学前儿童数学教育高职学前 资源包 大班奇妙的圆柱体杨亚婷.docx

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1、活动名称：数学活动《奇妙的圆柱体》执教教师：杨亚婷适用年龄：5-6岁单位：哈尔滨幼儿师范高等专科学校实验幼儿园活动目标：1.通过观察、操作认识圆柱体的基本特征。2.探索发现生活中与圆柱体相似的物体，激发幼儿学习数学的兴趣。3.激发参与数学活动的积极性，发展思维能力。活动准备：1.知识经验准备：（１）请家长引导幼儿观察生活中与圆柱体相似的物体。（２）已认识过球体。２．材料准备：（１）提供圆柱体实物若干，如易拉罐、茶罐、积木、固体胶等：印泥、纸张、塑料球。（２）一样大小的硬币若干、透明胶、毛线、长方形纸张、固体胶、橡皮泥。活动过程：1、故事导入，激发幼儿的兴趣。自编故事《兔子逃亡

2、记》“小兔子是躺在什么里面，怎样逃亡的？”“它是什么形状的？为什么木桶滚的那么快？2.幼儿自由探索，初步感知圆柱体的特征。“请小朋友从篮子里找出和木桶类似形状的东西，再看一看、摸一摸、滚一滚，说说你发现了什么？”鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它像什么形状？教师小结：上面和下面都是圆形的，放倒了还会滚动。3.幼儿再次操作进一步发现圆柱体的特征。请幼儿尝试新玩法： （1）把易拉罐的上下两面印下来，你会发现什么？（2）用毛线量一量易拉罐中间部分是否一样粗细？ （3）每件东西摸上去有什么感觉？ 教师小结：上下两面都是圆形，这两个圆形是一样大的，侧面没有棱角，而且中间部分都是一

3、样粗细，放到了还会滚动，这样的图形叫圆柱体。4.游戏——区别球体和圆柱体。（1）猜一猜——塑料球和易拉罐哪个滚得快？（2）幼儿分组动手实验，验证猜想，发现新现象。教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动。（3）球体和圆柱体比叠高。建构游戏：圆柱、球体摩天大楼规则：幼儿最多只允许用圆柱体（10个）和球体（10）进行摩天大楼的建构，并且两种物体都要用上（可不必全用），比一比哪组高。幼儿分享游戏过程中遇到的困难和新的发现。教师小结：圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠，球体两面没有平面，不能重叠。 5.教师简单讲解圆柱体的基本特征   教师出示一圆形纸片，通过

4、比较，让幼儿知道圆柱体的两端是一样大的圆形。再展开圆柱形侧面，让幼儿知道它的侧面是长方形或正方形。活动延伸：幼儿和家长共同寻找生活中的圆柱体，拍照片发到微信群里共同分享。