学前儿童数学教育高职学前 资源包 小班 比较大小李宏业.docx

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1、活动名称：比较大小适应年龄：3-4岁执教教师：李宏业单位：哈尔滨幼儿师范高等专科学校实验幼儿园活动目标：1.通过游戏，认识并区分物体的大小。2.尝试用一句话正确表达物体的大小。3.能主动参与，体验数学活动的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿已学习过歌曲《大猫小猫》物质准备：大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、帽子各一份，教师制作的大小不同的猫服饰各10套。活动过程：一.《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。二.游戏：打扮大小猫（认识大小，并初步学习同类物品中区分物体的大小）1.大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？

2、我们来听听。”分别出示大小猫，“海！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也大大的。”“海！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也小小的。”2.帮助大大小小打扮。（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：××颜色的衣服大，××颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”（2）穿裤子和帽子，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出××颜色的小帽子送给小小戴，××颜色的大帽

3、子送给大大戴。师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那××颜色的大裤子送给大大穿呢？”三.幼儿操作教师出示准备好的大猫小猫图片及衣服，幼儿分别给它们穿上合适的衣服。幼儿分组操作，教师巡回指导，引导幼儿说一说这是谁的衣服/裤子/帽子？什么颜色的衣服是大大的/小小的……四.游戏：送礼物（初步认识大小标记，知道从很多东西中先找到同类的两种物体，再进行大小的分类。）1.认识大小标记师：“这里有一些东西作为礼物，要送到大大小小的家里去，你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，他叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的

4、身体小小的，叫小标记。”2.教师与幼儿共同讨论礼物送给谁。师：“我们一起来找找哪些礼物是送给大大的，哪些礼物是送给小小的。送给大大的礼物放在大标记的盒子里，送给小小的礼物放在小标记的盒子里。”活动延伸：在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服和小衣服。