试卷讲评：反思、分析及其交流.doc

《试卷讲评：反思、分析及其交流.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅论历史试卷讲评教学之重要性岳西县店前屮学历史组试卷讲评教学是历史课堂教学的一种极其特殊的授课形式，往往会被师牛所忽视其对学生能力培养的再开发的功效。实际上，现在的研究性学习或自主性学习也可以在试卷讲评课屮运用的，可以构建成学生的自我反思、分析和交流模式。其在高屮尤其是高三历史教学屮，试卷讲评也是一•种极其重要的课堂教学内容，而且对于许多同学来说学会做题H也是一种培养能力和提高素质的捷径。笔者认为试卷讲评也是可以用科学的教学方法来培养、激发学牛的自主学习能力，笔者就是着重培养学生对试卷答题情况的自我反思和分析能力，并在

2、课堂屮实行交流，由学生来讲评做题的得失，这就是学生的h我反思、分析、交流模式的构建。这样做的功效可以说要比教师讲评大的多，而且通过学生H己探讨后能深深地打动学生的心灵，使学生能从心屮真止掌握解题吋的审题、做题的思维能力，以提升学牛的全方位的思维能力并能使学牛能真正地欢迎试卷讲评课这种独特的课堂教学模式。故试卷讲评也是要师生精心准备和教师认真授课、引导的，戻至要比平常上课更艰苦。那么，如何构建历史试卷讲评教学屮的学生自我反思、分析、交流学习模式呢？首先由教帅仔细分析所有的学牛答题情况，挑选出经典分析的例题和发言同学的名单

3、及引导的策略；其次将试卷提前几天发给学生，让其从'市题和答题屮反思失分的原因，特别要从五个方面来反思审题过程和从考察两类能力角度来核对答题的思维情况，并将总结内容写在卷而上；再次，由精心准备过的同学发言谈自己的解题思路和分析失分的原因，并要举例来论证；最后，在教师的引导下，大家总结解各类练习题的经验和技巧，并通过实例来论证之。这就是构建成了在历史试卷讲评教学屮的学生自我反思、分析和交流模式。通过这样的模式构建对过去答卷能力弱的同学是一个极大的提高（他们往往是经常被鼓励来发言的），能力可以逐渐由弱变强；同吋试卷讲评本身就

4、是对课本知识的再回忆和课堂思维能力的再培养，所以通过教帅的精心准备和积极引导，学牛的思维能力和对历史基础知识的掌握更巩固了，对考试和学习历史更有信心了，也可以激发他们对课堂再学习历史的兴趣。%1.试卷讲评教学前的准备——反思失分多寡之原因许多学生拿到卷子后最关心的是分数，英实是大错特错了，因为分数只不过是代表了过去，从展望将来的角度而言更应关心的是怎么会错的。所以，笔者经常是先自己认真地分析每一份试卷，根据学生在卷屮的答题情况和平吋的表现,确定讲评课屮重点讲评的题H和发言的同学名单及棊本引导的策略，并将相关内容记录以备

5、忘；然后提前几天（一般是一至两天）将考卷发给学生并布置相关的回家作业，每次都一样即要求学生从审题和答题这两方而来反思失分多寡的原因，具体的说就是要每位学生对每•道做错的题忖都要分析在审题和答题两方面有哪些欠缺。同吋也公布讲评讨论吋发言的名单，要求这些同学更要精心准备。那么，如何反思审题和答题情况呢？1.审题要做到五审审题是答题的前提，审题不清也是学生失分的最关键因素Z-o所以，一•般要静心地做到五步审题，B

6、J：一审题II类型，要明确试题对答题的要求类别，H前历史题H的类型有叙述题、论证题、分析题、比较题、评价题、综合

7、题和材料题等等。这里特别要注意问项及其附近的关键词或词语，因为这些词语往往就暗示了题型，然后对症解题，关键词与题型两者的关系如下：题型问项的关键词因果题分析题论证题（主要、重要、根本、直接、内部、外部）原因、（根本、直接）H的、是为了、是因为、是由于、结果是、为什么、怎么会、请分析、影响是、（深远、直接）影响等及其他同义词叙述题表现在、反映在、体现在、依据是、标志是、内容是、条件是、性质是、特点是、准确表述是、含义是、贡献是、意义是、过程是、是什么、怎么样等及其他同义词程度题最、根本、主要、主导、全而、突出、本质、实质

8、等及其他同义词排序题吋间顺序、空间（方位）顺序、属性顺序、过程顺序、依次为等及其他同义词逆向题不是、不正确、不包括、不具有、不属于、与史实不符、错误的、无关的、没有等及其他同义词比较题相同、相似、不同、共同等及其他同义词空间题位置在、地点是、图屮的等及其他同义词二审限定条件，题FI的限定条件包括吋间、空间、人物（事件）、设问角度等，要找出这些要素，将答题范围明确界定出来。三审求答内容。这些内容通常是原因、过程、影响、异同点、特点、性质、结局、意义之类。四审能力要求，试题考查我什么能力？是识记？理解？还是应用？题H的要求

9、与教材的关系如何？五审题H分值，基本上是一分或两分一点，分值少就不可能要用很多话来冋答。°其实，这五种审题方法在操作时决不能孤立地来看，必须综合地来运用、分析和观察。在审题时一定要耐心，确保成功，这里多花吋间就是可以在做题吋少做错题、少写废话创造条件的。这里切忌将题FI稍一看，提笔即答，这样会写得很多，但真正得分得却很少。正应了古