关于小组管理评价的一点思考.doc

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1、关于小组管理评价的一点思考初三数学组王垒强两次听取张世宝团队报告，给我在班级管理和教学中很大的启发,现结合本学期的工作，谈谈自己的一些想法。首先，结合报告主要内容和本班的实际情况，进行了分组。分组时首先按成绩将全班分成四份，然后按照四人小组的分法进行填空，这只是分组的第一个环节，其次要根据学生的身高、性别、性格等特点，在同一层次间进行微调，从暂时分组情况来看，基本能够达到组间同质，组内异质。其次制定切实可行的评价方法。制定评价方法的基本原则应该坚持捆绑评价。一•制定了评价标准。结合学校的学生量化表

2、，针对学生的日常行为和一日常规，对于学生的各种行为进行赋分，并下发给各小组，进行讨论补充,一旦通过，立即执行，目的是体现民主，更主要的是让每一位小组成员知道哪些行为有利于自己和小组，那些会影响小组的荣誉，达到人人清楚。二・评价方式，日评价，周评价、月评价日评价主要从卫生、纪律、学习等方面进行，卫生方面有当天的卫生委员进行两次固定抽查，上午和下午的大课间，一次随机检查，并做好记录，纪律方面由当天值日班长对课堂、课间、和自习课进行详实记录，学习方面主要从课堂上学生的学习合作情况、展示情况及作业情况，由

3、任课教师和值日班长进行评价，最后由值日班长对一天的情况进行汇总，结合量化赋分，将个人及小组的一天表现以分值的形式展现给全班，并在放学前10分钟进行总结，对表现好的小组进行表扬，提出出现的问题,期望明天有所改善。周评价，每位同学每周有100分的基础分，通过对学生一周的量化分汇总，算出平均分，评出6个优秀小组和三个反思组,优秀组给予物质或精神奖励，反思组要在组长的带领下，结合本组的情况进行集体和个人反思，有个人写出不少于500字的反思，提岀下一周的目标。月评价，结合四周的表现，评出月冠军、季军、亚军，

4、并进行隆重奖励。三・组长培训。这是实现小组自主管理和小组合作的一个非常重要的环节。主要从学生的认识、讲题方法、基本语言上进行培训和训练，这需要经历较长一段时间，逐个进行，相信只要制定有效的计划和措施，坚持下去，一定能达到较好的结果。在新教育的引领下，在我们不懈的思考和努力下，相信方法总比困难多，我们一定能够成功。谢谢大家!!2012年2月25日