《口算乘法练习课》教学反思和教学建议 (2).doc

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1、《口算乘法练习课》教学反思和教学建议中山市沙溪镇濠涌小学数学科组2010、11通过这节课色教学，感觉到情境的创设较好的激发了学生的思维、兴趣，学生学的积极主动。1、问题情境的呈现形式多样化，能更好的体现学牛的主体地位。2、加强小组合作学习，激发学生自主解决问题的能力和培养学生团结合作的精神。数学教学应从学生已有的生活经验出发，创设与学生的生活紧密联系的情景，让学生亲生经历将实际问题抽象为数学模型并进彳亍解释和应用的过程，使生活经验数学化，数学知识生活化。因此，应创设“生活化”的问题情景，将数学与生活、学习有机的联系起来，使学生感受到将要学习的知识来

2、源于生活，同时又能用上哟学的知识解决实际生活中的问题，有利于激发学生认知的兴趣与情感,产生学习新知的欲望,感受到数学的趣味性。