《乘法估算》教学反思和教学建议 (2).doc

《《乘法估算》教学反思和教学建议 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《乘法估算》教学反思和教学建议中山市沙溪镇濠涌小学数学科组2010、11《数学课程标准》对计算教学有明确的要求，及谈化笔算、重视口算、加强估算。本节课的内容具有挑战性，所以这节课在教材中占有中有的地位，主要以探索为主线，鼓励学生算法多样化。为了体现学生是学习的主题这一教学理念，本课以发现问题、提出问题为开始，直至解决问题的全过程，都尽可能给学生提供自主探究的机会。1、创设情境，体现数学内容的应用性。计算是枯燥的，为了使数学内容生活化，整节课在秋游的情境中，提高了学生的计算兴趣，让学生在乘法估算中感受数学的应用

2、价值。课始创设简单的口算和求近似数，让学生自己运用已有的估算知识自然导入新课,正确的运用了知识的规律。课中利用车票和门票的价格问题吸引住了孩子。2、解决问题，抓住数学内容的本质。本节课的乘法估算，不是单纯的估算，它耍求按照实际情况选择合理的估算方法。为了突出这一重点，采取提出问题，独立思考，小组合作，最后交流总结的学习方法。在交流过程中，学生能唱所欲言，各抒己见，个个仿佛是辩论赛场上的小辩手，这一环节的安排不仅培养了学生的数学语言表达能力，而且培养了学生思维的灵活性，让学生在交流中体会要选择合理的、符合实际的

3、方法来进行估算，抓住了数学的本质，体现了学生学习数学的主体。