《会变的小手套》教学设计与反思.doc

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1、《会变的小手套》教学设计与反思执笔教师邓艳授课教师邓艳总课时数40备课时间9月18日授课时间9月20日本课时数2教学内容会变的小手套年级二年级学科美术教学目标知识目标：初步感受适形造物的艺术表现手法。能力目标：能大胆-地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。情感态度目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。教学重点通过木课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。教学难点创造出丰富多彩的形象。教学准备课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。教学过程教学预设教学调整第一课时一、组织教学，安定学

2、生情绪。二、讲授新课。（一）激发学生学习兴趣。教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。总结：废1口的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。板书课题——会变的小手套（二）包扎材料的选择。1、包裹材料：小手套。2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。（三）制作方法课件1、构思。2、包扎。一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。3、添加装饰。方法：剪贴与描绘。1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。并借此再重申突出事物的主体和特征。2、布置下节课所带工具、

3、材料。原则：包扎示的原形特点，突出事物形彖特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。三、学生作业，教师辅导。第二课时一、组织教学。检杳学习用具，安定学生情绪。二、复习前次知识。（一）提问冋答：1、你认为适合做被包裹物的材料有那些？你选择了什么材料？2、你准备用小手套做什么物体？3、包扎的方法有那些？（二）教师概括小结。（三）布置作业：每人继续制作一个小玩具，形彖与上节课不同，必须突出特征。三、学生作业，教师辅导。辅导要点：1、鼓励学生有所创新，可以多节包扎。2、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。3、装饰要多样化。四、小结：1、分组欣赏作品。2

4、、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。3、教师小结，肯定成绩，指出不足。3、分组欣赏作品。4、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。5、教师小结，肯定成绩，指岀不足。板书设计（电教资源）课后盘点自我反思问题：1、（教师出示儿件手套包扎的小玩具）问小玩具里包着什么？2、你认为适合做被包裹物的材料有那些？你选择了什么材料？3、你准备用小手套做什么物体？4、包扎的方法有那些？本节课的内容是很丰富多彩的，过稈屮设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容木身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过白己的

5、制作，锻炼白己的动手能力。没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。