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《八年级英语上册unit5 grammar教学设计(牛津译林版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、八年级英语上册Unit5Grammar教学设计(牛津译林版)题8AUnitildanialsPerid4Graar教学目标1100%studentsuse“a”tsathatsethingispssible;296%studentsuse“verbs+t-infinitives”rretl;重难点80%studentsann“htuse“a”frpssibilit”70%studentsann“htuse“verbs+t-infinitives”时间教学步骤教师活动学生活动教学目的1-6分钟Step1Revi
2、sinStep2PresentatinStep3PratieStep4PresentatinStepPratieStep6nslidatinsStep1Revisin1AssequestinsabutgiantpandasHuhdidXiangeighatbirth?hendidshestarttgutsidefrthefirsttie?hatdgiantpandasliven?hatprblesdthehaveintheild?hatatinanetaetprtetthe?hesenerdsandusefu
3、lexpressinsStep2Presentatin1Shapiturefagiantpandaandsa:Thebabfrestsarebeingsallerandsallerhatduthinhatillhappentpandas?(Theahavenplaetliverfdteat)eshuldtaeatintprtettheIfednthing,hatillhappentthe?(TheadieThereabenneleftseda)2ritethestudents’ansersntheBbandt
4、ellthethateanuseatsathatsethingispssibleStep3Pratie1Shthestudentsthefllingsentenesandgetthetdisusshatahappenintheertainsituatin1)It’sraining2)Iillbeverbustrr3)aththisDVD’4)eillbehapptseeu2GetthestudentstpletetheexerisesnP61hetheanserstgether1Getthestudentst
5、findutt-infinitiveinthereprt2ritethentheBBstarttgutside,beginteatbab,learntlafter3Explaintheuseft+infinitive动词不定式可以用于谓语动词后做谓语动词的宾语。能够带不定式作宾语的动词有:agree,begin,deide,fail,frget,hpe,learn,hse,plan,prepare,reeber,tr,ant,refuse,prise,see,1Getthestudentstpletethed
6、ialgue2hetheansersandexplainselanguagepints1)ruttheathsprbles2)iththehelpftheiruthandears3)getlst4)thesaeaas…)savesefd3GetthestudentstreadandatutthedialgueStep6nslidatins1aeasuar2Dseexerises我打算和我的朋友Peter外出。他想带个照相机。我希望参观一下名胜。他们决定明天去北京。松鼠总是在冬天临之前储存食物。Her1eriz
7、ethegraatialites2Finishthepaper1Ansersequestinsabutgiantpandas2Talabuthatillhappentpandas3Disusshatahappenintheertainsituatin4pletetheexerisesnP61Findutt-infinitiveinthereprt6pletethedialgueandhetheansers7Learnselanguagepints用回答问题的方式复习内容,让学生在教师的引导下对进行梳理复习,熟
8、练地说出大熊猫的成长过程及保护大熊猫的一些措施,同时巩固对所学词汇、词组和句型的掌握。在回答问题的过程中引出情态动词a并告诉学生我们可以用它表示事情的可能性。创设情境让学生讨论在特定语境下如何运用a进行语言表达。让学生尽情想象,可以接受所有的合理表达。完成练习检验学生的对于a的掌握情况。让学生自己找出Reading中的动词不定式,还可以让他们说出这些不定式在句中是什么句子成分,把这些短语写在黑板上,