英语教育论文：浅析语用意义的翻译-隐含与明示.doc

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1、英语教育论文：浅析语用意义的翻译:隐含与明示论文关键词：语用意义;翻译；明示；隐含论文摘要：言语行为具有字面意义和交际意图，或语义内涵与言外之力，对应语言学上的语义意义和语用意义。在翻译过程中，译者有时会舍弃字面意义(语义意义)而传递源文的交际意图(语用意义)。语用意义可分为六类，即言外之力、隐含意义、修辞意义、所指意义、情感内涵及言外效果。在翻译过程中，隐含或明示源文的语用意义的取决于不同的时代背景，不同的文本功能，不同的翻译目的，不同的译者,不同的读者，不同的传播媒体等。1、言语行为理论俗话说“行动胜于雄辩”，“说起来容易，做起来难”，强调的是“说”与“做”的区别。然而，Austin却指出

2、“说”和“做”没有绝对的界限。Austin认为所有的句子，除了它的本身字面的意义外，还具有言外之力。Austin(1962)设想了言语行为三分说，他把言语行为分为：表述性(locutionary)言语行为、施为性(illocutionary)言语行为、成事性(perlocutionary)言语行为，或称言指事、以言行事和以言成事，亦称言中行为、言外行为和言后行为。以言指事是"关于说某事的行为"(anactofsayingsomething)以言行事是"在说某事过程中实施的行为”(anactperformedINsayingsomething)和以言成事是"通过说的结果或作为说的结果所实施的行为

3、”(anactperformedBYorASaresultofsaying)o一般说来，话语的言中行为传达的是其字面意思,言外行为传达的是说话者的交际意图或功能。一旦交际意图为受话者所辨别，就会产生相应的结果或反应，发生言后行为。人们只要说话，上述三种言语行为都会同时实施。Austin的言语行为的界限并不十分清楚，Searle(1975)又提出了间接言语行为理论。Searle认为，有时说话人的话语意义和句子意义不一致，或者说，话语除了字面用意之外还有非字面的施为用意。在间接言语行为中，说话人和听话人的沟通，除了能让听话人明白话语中的字面意思之外的用意，他所依靠的是他同听话人共知的背景信息。为了

4、解释间接言语行为，我们需要借助言语行为理论，合作原则，双方共知的背景信息，以及听话人的推理能力。根据Searle,言语行为包括两部分：语义内涵(propositionalcontent)与言夕卜之力(illocutionaryforce)・言语行为的字面意义和交际意图，或语义内涵与言外之力，对应语言学上的语义意义和语用意义。语义意义和语义内涵、言中行为相关联，而语用意义和言外之力、交际意图相联系。交际意图并不总是和字面意义相一致，成功的交际,领会交际意图才是关键，因为它与说话者的交际目的密切相关。因而，在翻译过程中，译者有时会舍弃字面意义(语义意义)而传递源文的交际意图(语用意义)。2、语用意

5、义的分类与传递语用意义可分为六类：言外之力(订locutionaryforce)、会话隐含(conversationalimplicature)、修辞意义(figurativemeaning)、所指意义(reference)情感内涵(emotionaltone)及言夕卜效果(perlocutionaryeffect).言外之力对等言外之力指的是交际的目的或价值。无论口头或书面的交际，总有其目的，否则就毫无意义。人们常言外之力此指代语用意义，因为它是语用意义中最常见的。如果言外之力不被接受者理解，言语交际则失败；同样，如果的语读者不能领会源语的言外之力，翻译则不成功。因而,好的译者总是先辨别源文

6、的交际意图，再传递其言外之力，以达功能对等。如果A想在河里游泳，B对他说：(1)A：Let's,swimmingintheriver.B：Doyouknowthereisastrongcurrenthere?甲：我们去河里游泳吧？乙：你知道这里有急流吗？B的回答是一个疑问句，很明显，B并不是问A是否知道有急流，而是一个警告。由于这里的语用意义不难理解，直译原句，在获得形式同一的情况下，可传递等同的言外之力。(1)大家见面，招呼声“吃了吗？”透着和气。(老舍：《柳家大院》)Whenpeoplemeet,theypassthetimeddaywitheachother,justtoshowthei

7、rgoodneighborlyfeelings・(Guyi)“吃了吗？"在这里仅仅是一句问候，而“passthetimeofdaywitheachother"正好传递了言外之力而非字面意义。如果直译为“haveyourmeal,则会失去语言的寒暄功能，达不到言外之力对等。隐含意义对等根据H.P.Grice(1967)的会话含意(conversationalimplicature)理论，合作原则(c