浅谈在解剖生理实验教学中培养学生创新能力.doc

《浅谈在解剖生理实验教学中培养学生创新能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈在解剖生理实验教学中培养学生创新能力浅谈在解剖生理实验教学中培养学生创新能力［摘耍］本文以人体解剖生理学实验为研究课程，探讨了如何在实验教学屮培养学生的创新能力。从六个方而进行了论述：首先分析《人体解剖生理学》培养学生创新精神的优势和关于学生创新精神的理解，采取了实施PBL学习法，应用现代教育技术手段改革实验教学模式和健全学生成绩评价体系措施，有效地提高学生的创新能力,并在教学中培养学生的科研素养和实验技能的作用。［关键词］人体解剖生理学实验教学创新能力对策研究［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］10

2、09-5349(2011)06-0190-02《人体解剖生理学实验》是为生命科学学院生物科学专业、生物技术专业本科学生开设的一门必修课。在教学安排上作为一门独立的课程，应是以实验为屮心的学科，担负着培养学生良好的操作技能、科研素养及方法的重耍任务，帮助学生养成正确观察问题、分析问题和解决问题的能力，将为培养学生创新精神打下良好的基础。一、《人体解剖生理学》培养学生创新精神的优势生物实验孕育着大量培养学生创新素质的各种因素。千姿百态的人体外部面貌、复杂精密的内部机能，都成为学生探究人体奥秘的不竭动力，也为学生展开丰富想象

3、提供了源泉；前辈的经验与教训成为学生创新精神和创新意识无声的老师；实验仪器与设施也为学生创新提供了机会与可能。这些因素都为学生创新素质的培养提供了素材。二、关于学生创新精神的理解创新精神有着广泛的内涵，第一是创新意识的培养，第二是创新思维的培养。创新性思维是整个创新行为的核心和关键，创新思维的品质特征表现为独立性、辩证性、超越性、多向性、综合性。第三是创新技能的培养，它是实现创新目标的手段，属于创新性活动的工作机制。第四是创新情商和创新胆商的培养，它还需要以情感为动力，以胆识为勇气。如远大的理想、坚强的信念以及强烈的创

4、新激情等因素。三、实施PBL学习法，引他山之石攻创新之玉医学教学中出现了一种新的学习方法，即“以问题为基础的学习”(Problem-basedlearning,PBL),此教学模式在欧美等发达国家推广应用，在当代世界医学教育改革中具有广泛影响。这种学习方法围绕临床问题，以学生为中心，以教师为引导，以小组讨论和自学为主要形式。与传统的以讲授为基础、以教师为中心的教学相比,它能更充分调动学生学习的积极性和主动性，更有利于知识的理解与记忆、学牛:自学能力和分析解决问题能力的培养。依目前我国人体半理解剖学教育现状，可以釆取PB

5、L与传统教学模式相结合的方式。近年来，我们对此进行不断探索，形成了具有我校特色的与导师制相结合的实验教学模式。用“提出问题一建立假设一收集资料一论证一假设f总结”五个阶段教学代替传统的“教师讲解一学生动手实验一教师从旁指导取得实验结果一教师小结一书写实验报告”的教学模式。在授课过程中，学生以实验小组为单位，充分利用学校图书馆互联网去查文献、分析取舍资料，进行小组实验操作。四、应用现代教育技术手段，提高学生实验兴趣从2009年起开始就装备生物信号实吋处理全套软件和硬件系统。选用RM6240B/C多道生理信号采集处理系统，

6、可以方便地进行显示、存储、重放、放大、画面停止，十分有利于生物活体细部、微观观察，有利于培养学生观察能力、分析能力和创新精神，很受学生欢迎。自制实验手术操作演示课件在实验各小组的电脑中都存有《家兔手术演示》《蟾赊手术演示》等课件，学生可以随时调用观看，指导自己实验。建立实验网站，师生随吋将课件、相关资料挂到网站上，发表对相关实验的看法，既为师生互动交流提供了平台，又实现了师生、生生互动，激发了学生的积极性，培养了学生的主动探究精神。五、改革实验教学模式，上好三个实验(%1)上好基础性实验，让学生打好创新技能基础在教学过

7、程中，笔者带领学生反复演示经典实验，让学生熟悉和掌握实验的全过程，包括实验物品准备、实验程序、实验动作等，掌握动作要领，养成良好的动手习惯，掌握操作技能。（二）增设综合性实验，提高学生的综合能力笔者精心选择了儿个多系统多指标的综合性实验，女［h以蟾赊为实验材料研究“形态结构”“毁脑不同部位的观察”“反射弧的分析”“坐骨神经腓肠肌标本的制备”“蛙类心室的期外收缩与代偿间”等，将与之相关的所学知识，甚至是相关学科的有关内容或知识相互交叉、相互渗透、融会贯通，有利于提高学生分析问题、解决问题、科学思维的综合能力，有利于拓宽学

8、半的知识视野，调动学生学习的积极性，唤起学生探索的欲望，增加学生的动手机会。综合性实验更有利于学生由知识型向能力型、由模仿型向创新型、由单一型向综合型转变，培养了学生独立思考的能力。（三）开展探索性实验，培养学生的创新能力综合性探索性实验对提高学生开拓创新能力的作用无可替代。探索性实验培养学生的创新精神及发现问题、分析问题和解决问