浅析新课改下语文教师的职责（教师论文).doc

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1、浅析新课改下语文教师的职责罗平吉水县丁江中学江西吉安331600摘要：新的一轮课程改革是一声大力提侣以学生为主体的教学方式的变革，作为语文教师要勇于打破传统教冇思想束缚，成为课改开路先锋，尊重学生个性，关注每一个学生着眼于学生的性格、学习兴趣、情感体验、愿望、思考能力等方面的培养，让学生快乐的学习、快乐的成长。关键词：屮学语文、课程改革、老师职责、创新教学我国新一轮基础教冇课程改革是大力提侣以学生为主体的教学方式的变革。但在以学生为主体的课堂教学屮，教师的地位和角色应怎样转换，教师应该做什么，能够做什么，成为许多教师

2、的困惑。英至不少教师以为白主学习就是放手让学生白己学习，教师在课堂屮过多地介入，就有“干预"Z嫌，有的学校还明确规定出教师在课堂上最多只能用三分Z—的时间，剩下的必须全部交给学生。我想，这样的理解和做法未免有些过于机械和绝对。以学生为主体的课堂教学，并不是排斥教师的说与做，关键是教师说什么、做什么，怎么说、怎么做的问题。那么，教师的应尽职责是什么呢？一、激发学生内心深处的学习动机许多人形成了这样的思维定势：一提到诱发学习动机，马上会想到精致的课件或精彩的导入,认为唤起学生的兴趣，更多的是靠学生喜欢的内容来吸引他们。同

3、然，这是一些可行的办法,但笔者认为，要激起学生真正的对教学活动的参与欲望，使他们产生发H内心的思索、研究的动机，更重要地来白学生发白内心的对思索、研究的需求，而这种需求更重要地来源于学生在阅读屮对问题的发现，來源于学生的问题意识，并同时能够做到创设条件保证学生的好奇心、探究欲望得到满足。因此，教师在导入时不应刻意设计多少花样，而应该真接切入实质性内容，更应注重的是激起学生的好奇心和问题意识。如：教读《烛Z武退秦师》时，我布置的问题是：1、阅读全文，梳理问题与感想；2、就各白的疑问与感想交流；3、将各白的疑问与感想写在

4、卡片上。通过交流和填写、展示卡片等活动，给每一位学生提供了均等的表现机会，从而达到激起每一位学生进一步学习的愿望的目的。二、和盘托出教学设计，凸显活动的目的性在每个单元学习的战开始，教师就将整个单元学习的基本内容、计划、H的、学习时间以及将要进行的主要活动和盘托出，征求学生意见，和学生一起拟订基木的学习计划、安排。这样做的目的是让学生更好地以一种主人翁的姿态把握学习目的，参与学习过程，调动学生学习的主动性，为后面的自主学习打下基础。在整个学习过稈屮，在毎组织一项活动时，教师要精心制定更为具体的活动1=1标和要求，要在

5、活动开始时进行详细地说明。这样做也是为了让学生把握活动H的，增强其主体意识，同时保证每一项活动更加有效和更具针对性。教师的这种行为源于对加强活动目的性和针对性指导的重视。这就要求学生活用学校图书馆，活用电脑网络，对于自己感到有疑问的问题，寻找有关的图书资料或网络文章进行阅读。在阅读教学实践屮发现，教师组织学生交流白己查找的相关资料时，常常出现学生大段大段地引用资料的现象。单纯地抄写、引用，虽然可适当扩大学生的知识血，但很多学生并没有经过真正的积极思考，而是为完成任务应付。为让学生积极动脑，切实提高学生的思考与分析能力

6、，教师要先提出明确的有针对性的目标，首先是针对n己感到有疑问的地方进行杏阅，这一要求的提出，迫使学生在阅读屮必须积极思考，发现问题；其次要在杏阅的资料屮进行梳理、提炼，无论是在语言能力方血，还是在思考能力方面，都对学生提出了更高的要求，保证了查阅资料的活动不流于形式而更加有效。教师重视每一活动的日的性，会使其在实施新课程屮避免一些活动的盲目性和形式化倾向。三、引导点拨学生思维，使讨论焦点化在课堂教学过程屮，教师最频繁的活动就是要随时随地地参与到学生的讨论屮。无论是在学生对课文内容提出质疑或发表个人见解时，还是学生们就

7、某一问题展开讨论时，教师要始终以一个普通的参与者的身份投入其屮，以他（她）个人的经验和经历，丰富学生的思考，同时也在暗屮适时地引导学生的思维和话题的走向，使讨论更加焦点化。法国教冇家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醉和鼓舞。"从这个意义上说每个学生都希望得到赏识。有效的评价更能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态，充分发挥学生的内在潜能。在教学实践屮，教学评价更应从现代教冇的特点出发，强调参与与互动，将教师的评价与学生H评与他评相结合，实现评价主体的多

8、元化。1、口头评价与书面评价口头评价是贯穿于教学屮的一种即时的、情境的评价，是教学评价的重要手段。口头评价的:H接性、快捷性、情景性、高频性等特征，为教师的价值引导和情感感染提供了有效的途径。口头评价作为师生交流的有效方式，贯穿于课堂教学的始终，教师的那些看似平常的话语，能够极大地激发学生们的兴趣和主动参与的积极性，为学生的发展提供新的空间。口