浅谈新课改下的语文教学导语设计（教师论文)

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1、浅谈新课改下的语文教学导语设计横峰县铺前中心小学李亭我庆幸，走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一个个充满生命力的语文课堂。教学民主衣袂飘飘，楚楚动人，自主合作探究，情感、态度、价值观款款地向我们走来。我们激动得想，新课程真好。而新课改要求：教学耍以学生为主体，从要你学变为我要学。如何唤起学生的注意力，激发学习兴趣，引领学生迅速进入教师预期的教学情景中，导语的重要性就更为突出。清人李渔在《闲情偶寄》屮说：“开卷之初，当以奇句夺口，使之一见而惊，不敢弃去，此一法也。”当然，他说的是如何写好i篇文章的开头，不过，这句话对语文教学的

2、第一个环节一一导入新课非常适用。上课伊始，教师应该用最精练的语言，最短的时间，选用最冇效的方法，把学生的情绪调整到最佳的学习状态。这一环节不仅是教师匠心的艺术再现，更是学生认知过程的心理需要。有经验的语文教师都非常重视每堂课的导入设计，他们往往能以精湛的导入愉悦学生耳目，激动学生心灵，开启学生思维，触发学生情思。导入所用的时间不长，多则几分钟，少则几秒钟，但它对一堂课的成功与否往往有着重大的影响。一个好的导入设计，能使这堂课先声夺人，引人入胜，更为重要的是，好的导入能激发学牛的学习兴趣和旺盛的求知欲，并创造良好的学习氛围，为授课的成功奠定良好的基础。纵观众多语文教育名家，无不在导入的设

3、计上精益求精，设计精品更是异彩纷呈，美不胜收。下面是在教学实践中对设计导语的一些体会：一、设计一根主线，把新旧知识串接起来，达到前后贯通小学语文教材中，有一篇文章叫《那片绿绿的爬山虎》，在教学课文前，我紧紧抓住教材存在着文章内容相似、主题相关这一主线，对教学导语进行设计和组织。我是这样导入的：“同学们，还记得叶圣陶先生有篇文章叫《爬山虎的脚》吗？叶老对爬山虎进行了这样的描写：'那些叶子绿得那样新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起來的，也不留一点空隙,一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看的很。'这美妙的景象同学们一・定留有深刻的印象。今天，我们要学习的新课《那

4、片绿绿的爬山虎》写的就是叶圣陶爷爷院墙上的爬山虎。作者不仅写叶老家的爬山虎，述说'在我的限前，那片爬山虎总是那么绿着'0这是为什么呢？下面就让我们一起来学习这篇课文，解开这个迷吧。”例如教《读书笔记一则》，我是这样开讲的：同学们，你们已经学会了《再寄小读者》，冰心奶奶在此文中说到一个孩子FI记写得好，现在请大家回忆一下，他写得好的原因冇哪些？（学生自由说）对，他日记写得好的原因Z一就是他喜欢读帖，还做读书笔记。什么是读书笔记，读卩笔记怎样写，你们想知道吗？今天我们来淫习《读书笔记一则》，这一导课语自然流畅，既引导学生复习了旧知识，乂很自然地过渡到新知识，激发了学生知新之趣，收到了良好的

5、效果。。二、解剖课题，从中巧妙设疑，使学生带着渴望求解的心理去学习。为激发学生的好奇心和求知欲，在实施新课教学时，我总要依据课题，刻意地挖掘蕴藏在课题屮的疑问因子，在导课屮巧妙地设置悬念。如教学《鱼游到了纸上》时，我设问：鱼总是在水屮游着的，离开了水，血就无法生存，而这里鱼怎么会游到了纸上呢？教淫《马踏飞燕》时，我设问：燕子飞在天上，马跑在地面，应该说飞燕踏马才有可能，怎么会说马踏飞燕呢？教学《“，色的办公室”》时，我设问：为什么课题还要加上引号呢？……三广告导入负有时代特征的热门话题激起学习兴趣。W：我有一位做房地产的蟋蟀朋友，想请我替他做个广告。为了给他写好广告，我找了儿则房地产的

6、广告来看看。（出示一些房地产广告）看了这些广告，我替蟋蟀的住宅想好了一个广告。（出示：小河边，草地上，大树下。广告语：我们共同的向往——蟋蟀的住宅。）你感觉这则广告怎么样？（学生有的说可以，有的说广告里没有说清楚蟋蟀的住宅到底是怎样的，不能轻易下结论。）W：如果要给蟋蟀的住宅做一个好的广告，看来我们首先应该对蟋蟀的住宅有一个全面的了解，这样才能把别人想要了解的情况从你所做的广告中反映出来。下面，我想请同学们都来做蟋蟀房地产公司的广告策划人，请你们先去熟悉蟋蟀住宅的特点，找岀它的优势，替我的蟋蟀朋友做好这个广告。学生通过报纸、电视看到过各种各样的广告。广告语大多简洁明了，垠垠上口，学生平

7、时喜欢读，让他们自己来做广告策划人，无疑充满了吸引力。为了做好广告，他们就会很认真地去读课文，去弄清蟋蟀住宅的特点。四、以多媒体为平台，把学生牵引到学习的自然情境中教学《秋天的雨》我利用多媒体课件播放秋天美丽的景色的配乐图片，并结合优美的语言渲染情境，学生在情境中欣赏秋色并谈感受。我再就势引导：如此美丽的秋天是谁带给我们的？然后板书课题。上《地震中的父与子》一课时，先播放一段从记录片影片中截取的关于地震的录像，引导学生的共鸣与联想。五、以故事的