郑颖妍班课百花奖教案.doc

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1、点燃人生中的那盏明灯——寻找和确立人生目标授课老师：郑颖妍教学班级：初二（8）活动目的：1、通过播放视频，讲述名人故事，学生展示自己的成功体验，让学生懂得确立人生目标的重要性；2、通过游戏活动及分享，设计个人目标，引导学生学会如何寻找合适的目标。辅导重点：帮助学生寻找和确立人生目标。辅导难点：引导学生学会正确地寻找目标。活动形式：视频观赏、讲故事、讨论、学生分享、游戏体验、方案设计。活动时间：40分钟。活动流程一、课前准备调整好活动需要的桌椅位置，摆放好游戏道具；上课前播放迪士尼经典动画片视频及音乐，创造轻松的课堂气氛；发给学生人生目标设计卡。二、导入：迪士尼的卡通梦（5分钟）教师：迪

2、士尼的动画片相信大家看过不少，但你们知道迪士尼动画的创始人是谁吗？（华特-迪士尼）哪位同学可以讲述一下迪士尼先生的成功故事呢？（引导学生讲述名人故事，教师在黑板上记录故事中的关键点）请大家说说看，迪士尼先生之所以取得巨大的成功，他具备了良好品质？（有爱好，有梦想，付诸行动，不轻易放弃，善于倾听他人意见等）其中最关键的前提是什么？（目标的确立）迪士尼先生拥有许多取得成功的良好品质，但是，如果他只是盲目地生活，他就只能每天写写画画，不会有大的作为。显然，他并没有这样做，而是从卖出了自己第一张画那一天起，就立志将制作卡通作为自己的未来职业。也正是由于这一目标的确立，后来，他遇到挫折的时候，才

3、得以坚强地面对。因此，在生活和学习中，明确自己的目标和方向是非常必要的。只有知道自己的目标是什么，自己的到底想要做什么之后，你才会有努力的方向，你的梦想才会变成事实。今天这节课我们就要一起来点燃人生中指路的那盏明灯。【设计理念：以学生感兴趣的内容入手，激发他们的积极性，学会从他人的成功经验中获得启发，并引出“我们要寻找和确立人生目标”的主题。】三、分享：我的努力不是“浮云”（10分钟）教师：在我们的身边，也不乏朝着目标努力前行的同学，他们果断地为自己订立目标，勇敢地挑战自我，绝不服输，最终取得了突破。让我们来看看，他是谁？4展示材料：有一位同学考试名列第五，自我感觉还不错；第二次，他还

4、是第五名，这可真巧；第三次，依然是“老五”，大家开始拿他开玩笑；第四次、第五次，就像是命中注定一样，别人都说，你认命吧。结果，他是怎么做的呢？教师采访材料中的学生：请问你有曾经灰心过吗？当再次听到自己蝉联第五的消息时，你的感受是怎么样的？请你给大家说说你采取了哪些自我调整的方法？（引导学生进行自我剖析）展示材料：有一位同学，刚认识他的时候，他是个足球狂热爱好者，整天摊一份足球报纸在桌上，不修边幅，有时候还会因为言行举止不拘小节被请到办公室谈话。但是，从某个时候开始，他变了，变得对学习吹毛求疵，对成绩“斤斤计较”。他为什么会有如此大的变化呢？教师采访其他同学：你认为材料中的同学是谁？在学

5、习态度方面，他留给你印象最深刻的是什么？采访材料中的学生：你认同同学对你的评价吗？能给大家谈谈，促使你变化的原因是什么吗？你为自己订立了哪些奋斗目标？对现在取得的成绩还满意吗？有哪些方面你认为自己还可以突破的呢？（引导学生分享心路历程）很多人认为设定人生目标就是找一些遥遥无期的梦想，这样的目标永远不会实现。因为，第一，这些目标没有被足够详细的定义；第二，它始终只是一个目标，而没有相应的行动。因此，我们可以从刚才两位同学的讲述中得到一些启示，我们要确立准确的目标，它应该是明确的、详细的、可行的，应该是比自己现有水平高、也有信心实现的，目标的制定应该是有阶段性的。过渡：相信每个同学对未来都

6、会有所憧憬，但前面的道路存在着太多的未知，要摸索到准确方向，也需要克服很多困难。下面让我们通过一个小游戏来体验一下。【设计理念：从身边的成功例子出发，更容易引起学生的共鸣，也能够建立学生寻找和树立目标的信心，为后面的活动作铺垫。】四四在于相同之处幅度提升时候，他是个足球狂热爱好者，每、游戏：勇往直前（15分钟）1、游戏准备：将课室桌椅分开两边排列，留出中间宽约1米过道，在第五行桌子的过

7、道悬挂目标物。2、游戏器材：眼罩、秒表、目标物（奖品）3、参与者：每轮游戏需要2位参加游戏的学生，1位记录时间的学生，1位笔录的学生，其他学生作为观察者留意参加游戏学生的表现。4、游戏流程：第一轮：请2位同学戴上眼罩，自行摸索取得目标物。请记录员宣布所用时间，请其他同学描述刚才游戏参与者的神态和路线，请参加游戏的同学分享在摸索过程中的体验；第二轮：请2位同学戴上眼罩，由周围的同学进行提示前进，最终取得目标物。请记录员宣布所用时间，请其他同学描述