丽水鼓词 郑妍燕

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1、综合实践活动教学案例——丽水鼓词下小溪小学郑妍燕一、选题的背景丽水鼓词是一种浙江省丽水市莲都及周边地区流传的汉族说唱艺术。丽水鼓词源于唐朝，李世民称帝年间，盛行于50年代—70年代，为丰富群众的文化生活和宣传党的方针政策，一般在农闲季节走村串户演唱。丽水鼓词为板腔体，常以四二拍子的平稳节奏用于叙事或代言。伴奏乐器为“堂鼓”和“切”。2014年11月11日，丽水鼓词经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产名录。作为丽水地区的孩子，我们应该走近它，了解它，让这独特的技艺给我们每个人的生命带来更多的欢乐。二、活动目标1、在

2、课题的提出及研究过程中培养学生主动质疑、勇于探究、大胆实践的学习品质和科学态度。2、在小组合作中，培养学生的协作能力和合作意识。3、在研究课题过程中，通过网上搜集资料，归整资料，培养学生获取、分析、加工、利用、归纳信息的能力。三、活动安排一、组织学生讨论，确定“丽水鼓词”综合实践活动的实施方案。二、学生按照方案分四大组进行实践。四、活动实施过程一、四组学生在组长的带领下进行实践活动。小组一：通过报纸、杂志、网络收集丽水鼓词的历史。小组二：通过网络了解丽水鼓词的艺术特色。小组三：学生搜集适合欣赏的丽水鼓词名曲。小组四：学

3、生搜集丽水鼓词的现状和发展。二、组织学生进行课堂汇报，交流实践成果。【活动展示阶段课堂实录】一、谈话揭题：一周前，我们布置了《丽水鼓词》综合性学习的任务，今天这节课，我们就来一起分享大家的研究成果。（板书课题：丽水鼓词）二、小组汇报。1、第一组汇报：师：下面先请第一组同学展示你们的成果。组长：我们小组汇报的是丽水鼓词的历史与发展。究竟是谁发明了丽水鼓词，无从考证。但关于丽水鼓词的来历却有一些传说，请虞××同学向大家汇报。虞××同学：丽水鼓词用丽水方言演唱，起源无考，但最迟在清代嘉道年间已极盛行。据清道光二十六年版《丽水

4、县志》载：丽水县教谕屠本仁(1805～1826年在丽水县任职)，尝与处州知府雷学海吟诗唱和上元灯社及祠祀顺懿夫人(陈十四夫人)等风俗盛事，其中有“作诗歌唱付瞽蒙，神人和洽春融融”、“蕃厘祠宇香烟笼、传芭赞唱盲志公”等句。又在清同治三年《云和县志·风俗篇》中，载有该县名士柳翔凤所撰《迎神琐记》一文，其中有云：“丽邑西乡有唱《夫人词》者矣，叙述异事，俚俗皆知”。足见当时丽水城乡，以“唱夫人”为主要内容的鼓词演唱活动，已甚为普遍。至光绪二十二年，丽水县鼓词艺人已有自己的行会组织—“鼓词行”(人称“夫人行”)，民间在求福迎祥、

5、祛病除邪时，演唱“夫人词”已成为风尚。民国十五年，丽水鼓词行业会整饬改组并修订行规，规定每年七月初七，在行艺人须在“夫人庙”会师。其时，丽水鼓词不仅在境内非常活跃，而且流布到毗邻的云和县和青田县的章村一带。陈××同学：解放初期，丽水县有鼓词艺人70多人，文化部门曾多次组织学习和培训，先后创作了《三世仇》、《小二黑结婚》、《白毛女》、《挖眼恶霸徐谷进》、《镇压反革命》、《月月红》、《黄继光》、《卖余粮》等众多曲目，配合历次政治运动进行宣传演唱。文革期间，禁唱传统鼓词，艺人改行或失业。进入80年代以后，少数艺人重操旧业，以

6、演唱《夫人词》谋生。较为著名又仍健在的艺人有丽水的章水金。他曲目丰富、嗓音甜润，擅唱《追韩信》、《九龙鞭》、《银杯记》等，叙事时吐字清晰，易听易懂，代言时，唱男象男，唱女象女。所到之处，无不欢迎。组长：我们的汇报结束了，谢谢大家。2、第二小组汇报：师：下面先请第二组同学展示你们的成果。组长：我们小组汇报的是丽水鼓词的艺术特色，请听我们小组的汇报。潜××同学：丽水鼓词的基本曲调，俗称：“丽水鼓词调”，由上下两句组成，以宫调式为主，上句或落“商”、或落“羽”或落“角”，下句都落“宫”，相当稳定。曲辞以七言居多。丽水鼓词为板

7、腔体，常以四二拍子的平稳节奏用于叙事或代言，激昂悲愤时即有一拍子的快板、骂板出现，字多腔少。丽水鼓词，多为单档演唱，唱者也都为盲瞽人。伴奏乐器为“堂鼓”和“切”。“切”是以五片梨木片或竹片以绳带连缀而成。演唱时采坐势，左手握“切”击板(强拍)，右手持签敲鼓点眼。在演唱正本鼓词之前，往往是鼓点静场后，先唱一段“汤头”(多为祝福、吉利、警世等内容的短篇)以招徕听众。章××同学：丽水鼓词从演唱风格来说有：1.三江韵：从堰头—石牛称为三江韵，即碧湖话的地方称为三江韵。2.七洋韵：化装打扮之后演唱。　　3.田江韵：用丽水话演唱。

8、　　4.一字清：不托音，咬字清楚，在丽水城区演唱。此外，演唱风格还有悲调、快活调等。　　韦××同学：丽水鼓词的一般伴奏乐器有：大鼓、两个鼓板、小锣、大锣、钗卜等。演出场所：祠堂、弄堂、凉亭、戏台、农户家中堂等等。组长：我们的汇报结束了，谢谢大家。3、第三小组汇报：师：下面先请第三组同学展示你们的成果。组长：我们小组收集的是适合欣赏