激化学习兴趣方法谈.doc

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1、激发学习兴趣方法谈常言道:“兴趣是最好的老师。”如何巩固提高学生学习兴趣，是提高教学质量的重要途径之一。其方法很多，主要有：一、色彩法。大家知道，单一的一种白色粉笔板书刺激眼睛，显得单调，极易疲劳，如适时地突出重点地方运用彩色粉笔，可使学生兴奋，从而增加其学习兴趣。二、图像法。充分利用图片的形象性、灵活性，影像的鲜艳生动性，可收到事半功倍的效果。三、歌诀法。就是将一些零散、难记而又重要的知识编成歌谣口诀，使之有一定系统性而又朗朗上口、活泼生动、形象易记。大家熟知的《三字经》即是。再如“墓，幕，摹，慕，蓦，暮”区别的歌诀：“有土作坟墓，有

2、巾是幕布，有手好临摹，有心真羡慕，马跳蓦地惊，日落天已暮。”这歌谣中既有不同点的区别，又有语言环境，加上歌诀简练押韵等特点，就化枯燥为生动有趣，读上几遍就记住了。四、游戏法。如教生字的组词，即可用“找朋友”的方法，让一个能选字能组词的学生拿一生字卡片，分别去找另外一些拿着能和这些字分别组词的卡片的同学。这可使学生在快乐的玩耍中去组词，组最多的词。这就真正地实现了寓教于乐。五、演示法。如教学物理光的折射时，可用多棱镜，放在阳光下，学生就会发现阳光已变得五颜六色，由此不仅可以使学生学到有关光的折射原理，如能因势利导，还可激发学生去探索宇宙奥

3、秘的欲望。六、表演法。如教学课文《皇帝的新装》即可用此法。让学生分别扮演皇帝、骗子、大臣等角色。因为排演的过程就是由理解到表演的过程，化感性认识为理性认识的过程。在学生的表演和观看过程中，进一步形象地学习课文，感悟其中蕴含的道理。这就把无声无息的死板的文字，变成了生动有趣、形象可感，喜闻乐见的剧情。可在学生头脑中产生挥之不去的长久奇效。七、操作法。这里的操作，不仅是一般的操作控制，还有实际去作之意。如上手工制作课，教者可拿出一个事先折好的青蛙，让一胆小好静的学生实际按下背，它就向前跳一步，这学生也会从这奇趣中产生急欲一试的冲动。从而引发

4、学生学习积极性，并培养实际动手的能力。八、电教法。此法包括录音机、幻灯、录像、电脑等多媒体教学手段的巧妙运用，这也是教学现代化的趋势和标志。尤其是电脑的多煤体功能，可集图、文、声、像于一体，并且可使学生参与和投入到教学活动中，加之它可用于所有学科，故而倍受师生的特别青睐。激发学生学习兴趣不止上述这些，但只要坚持不懈并结合学生和教学内容实际，还会探索出更多、更新、更有趣的行之有效的方法，从而使教学收到事半功倍的效果。二○○三年六月七日