教学设计表（胡红）.doc

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1、课堂教学设计表章节名称PEP六年级上册Unit2Whereisthesciencemuseum?学时4学习目标课程标准：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象能力，为学生的进一步学习英语奠定良好的基础。本节（课）教学目标：知识和能力:1.能够听、说、认读句子：“It’seastofthecinema．Turnleftatthecinema，thengostraight．It’sontheleft．”并能在情景中运用。2.能够四会掌握句子：Turnleftatt

2、hecinema，thengostraight.It’sontheleft。在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力过程和方法:通过描述方位的句子的过程，使学生掌握把语言运用到生活实际中去的学习方法。情感态度和价值观:1、通过学习，增强学生的交通安全意识。2、渗透生活中要互相帮助、助人为乐。学生特征学生理解描述方位的句子有一定难度，但只要把语言运用任务设置在贴近生活实际的适当情境中，也不难理解。这个年龄段的学生活泼好动，模仿力强，所以充分考虑这一特点，创设与其适应的动态真实环境且行之有效的教学活动是顺利完成本

3、课教学目标的关键。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句6.2.16.2.2读,说说,写1.能够听、说、认读句子：“It’seastofthecinema．Turnleftatthecinema，thengostraight．It’sontheleft．”并能在情景中运用。2.能够四会掌握句子：Turnleftatthecinema，thengostraight.It’sontheleft。在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力项目内容解决措施教学重点使学生掌握句型：“It’seastofthecine

4、ma.Turnleftatthecinema，thengostraight．It’sontheleft.并能在情景中熟练运用所学对话。还要能够正确书写其中的四会掌握句型：Turnleftatthecinema，thengostraight.在老师的示范和图片的提示下学生理解、学会问答句子，并在多样的活动中巩固。不断激发学生学习的兴趣,在创设的情竟中灵活的运用语言.教学难点使学生掌握句型：“It’seastofthecinema.Turnleftatthecinema，thengostraight．It’son

5、theleft.并能在情景中熟练运用所学对话。还要能够正确书写其中的四会掌握句型：Turnleftatthecinema，thengostraight.在老师的示范和图片的提示下学生理解、学会问答句子，并在多样的活动中巩固。不断激发学生学习的兴趣,在创设的情竟中灵活的运用语言.课程名称小学英语设计者胡红单位（学校）灯塔路小学教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源6.2----16.2----2看听说看听做理解学说理解巩固理解巩固感情升华课件课

6、件图片课件课件图片课件走路方向:turnlet、turnrigt、gosraight正确应用词组：turnleftturnrightgostraight建筑物的位置课本动画录音平面图指路谚语、图画深化感情--乐于助人DBBJAEBEDGHIJGDGAEDFG学生乐于说出方向学生在思考后能说出正确的路线学生能理解句子的意思并能说出句子学生能读并会说学生能说出正确的路线学生能体会到助人为乐的美2分1分2分3分3分1分自制自制自制自制自制自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动

7、机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计Uint2Whereisthesciencemuseum?t

8、urnleftturnrightgostraightIt’seastof…Turnleftat…Thengostraight.It'sontheleft.课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：谈话开始一、热身复习二、以旧引新三、活动操练四、游戏巩固五、拓展课件学习turnleftturnrightgostraight深化感情乐于助人六、作业游戏巩固所学词组图片1标有cinemapost