太阳的颜色(教案).doc

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1、14.太阳的颜色教学目标：1．学会写“红、花、们”三个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过课文学习，知道植物颜色与太阳光有关。激发学生观察自然的兴趣、培养学生热爱自然的感情。教学重难点：1.学会写三个生字。2.指导学生读好二、三、四自然段小动物的话。理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表示颜色的词。3.用“太阳是色的，照在上的。”的句式练习说话。教学过程：一、复习导入，回顾旧知1．上节课我们认识了一只爱提问的小白兔，还记得她最想知道的是什么吗?(生齐读课题)2．你们想不想和小白兔一起去寻找答案呢?在去之前呀，小白兔要先考考你们，看你们上节课学的生字词都记熟了没有

2、。3．师出示字卡，全班快速齐读。4．出示词卡，开火车读。大家的生字词读得真不错。现在赶快和小白兔一起去找找太阳是什么颜色的吧！二、创设情境，学习新知（一）学习第二自然段1.小白兔去问谁呢？2.请自由读第二自然段。看看小鸟是怎么说的？一边读一边划出小鸟说的话。3.指名读小鸟的话，指导读好停顿，重音。全班读。4.问：小鸟为什么认为太阳是绿色的？你同意他的看法吗？理解“绿油油”（出示课件）5.演一演：小白兔和小鸟的对话（二）学习第三自然段1．小白兔同意小鸟的话吗？你从哪儿看出来的？赶快读第三自然段，2.小白兔为什么想了想，又去问小蜜蜂，她想什么？理解“又”3.小蜜蜂是怎么说的？划

3、出小蜜蜂的话，指名读。学生自己读好停顿和重音。你同意他的看法吗？4．师出示“红艳艳”词卡，全班读。请一名学生指出图上哪朵花是红艳艳的。（三）自学第四自然段1．自由读第四自然段，再结合图想一想：从这一段你知道了什么？划出小青蛙说的话。你同意他的看法吗？2．引导理解“黄灿灿”。3．指名读青蛙的话，全班读。三、回顾全文，学习第5自然段1．小白兔听了三个小动物的话以后是怎么想的呢?指名读课文的最后一段。2．师评价。加重语气范读此句，再请一人读。全班读3．是啊，三个小动物说的都不同，太阳到底是什么颜色的呢!看，小白兔还坐在那儿想呢!四、拓展训练，发散思维1．你还知道太阳是什么颜色吗？

4、进行“太阳是，照在上”的句式训练。2．同学们说得真好，因为有了太阳，让我们看到这么多美丽的颜色，愿我们都做一个会观察、爱思考的人，去大自然中发现更多的美!．五、引导观察，指导书写。1．出示“红、花、们”三个字，认读。2．学习“绞丝旁”“草字头”3．观察结构，注意偏旁的写法。4．师范写“红”字，学生练写描红(师巡查，强调“三个一”并个别指导)。板书：14．太阳的颜色小鸟绿油油小兔小蜜蜂红艳艳青蛙黄灿灿