太阳的颜色教案.doc

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1、14太阳的颜色课堂实录师：（出示一只小白兔图片）上节课，我们认识了一只爱动脑筋，爱提问的小白兔，还记得它最想知道的是什么吗？生：小白兔最想知道太阳是什么颜色的。师板书课题，齐读。好，我们继续学习第14课，来，齐读课题。读得真好，尤其是颜色这个词。师：你们想和小白兔一起去寻找答案吗？在去之前呀，老师想先考考你们上节课所学的生字、生词记熟了没有。二、生字词语复习1、复习生字，抽卡片认读，齐读，指名读，开小火车读。2、复习词语，自由读，指名读，齐读。三、课文品读师：这些生字还真难不倒你们，我这儿还有个字谜呢：“一个门字框，小口在中央”是个什么字呢？生：

2、是“问”字。师：小白兔去问了哪几个小动物呢？请同学们自由读2、3、4自然段，找一找答案。生：小白兔问了小鸟、小蜜蜂和小青蛙。（师根据学生回答相机贴上图片）（一）指导学习第二自然段1、师：小白兔先去问小鸟。（出示图）你们看，他来到一棵大树底下，看见小鸟站在枝头唱歌，想一想，它会怎样问小鸟呢？（生看图想象回答）指名答，点评。2、小鸟是怎么回答的？指名读小鸟说的话，评价。师:听了小鸟的回答，小白兔知道了太阳是绿色的，照在树叶上——生说绿油油的。板贴（绿油油）3、观察屏幕上的绿叶图片，说感受，体会词语绿油油。指2到3人说一说，评价，读词。　　师：这就叫绿

3、油油。4、（出示小鸟图）再来读小鸟的话。全班读，合作读，分角色读，最后齐读。（二）指导学习第三、四自然段。1、听了小鸟的回答，小白兔同意这个答案吗？（学生说）评价2、（出示图）小白兔来到花丛里，问小蜜蜂，小蜜蜂是怎么说的？师：同学们，喜欢鲜花吗？想欣赏红艳艳的花吗？配乐，欣赏画面。理解词语“红艳艳”，读词语，个别读，齐读。3、谁愿意当小蜜蜂，把它说的话读出来。指名读。分组分角色齐读第3自然段。4、小白兔听了，想了想，小鸟和小蜜蜂说的太阳的颜色都不一样，我再去问问小青蛙吧！（出示图）问：小青蛙在干什么，在哪里？理解词语“稻穗”。5、采访：走到同学中

4、间，小青蛙，小青蛙，你能告诉我太阳到底是什么颜色吗？　还有一只小青蛙也想回答。再指名读。师：小青蛙每天忙着在稻田里捉害虫，它看到太阳的颜色和小鸟小蜜蜂都不同呢！再指名读。齐读第4自然段。（三）学习第5自然段1、读话小白兔分别问了小鸟，小蜜蜂和小青蛙，太阳是什么颜色。可是三个小动物的回答都不一样。看，（出示图）小白兔瞪大了眼睛，托着下巴，正坐在草丛中想呢，它在想什么呢？快读小白兔想的话，评价。2、语言拓展训练：聪明的孩子们，你们快帮小白兔想一想，太阳还会有哪些颜色呢？请看，小白兔还问了一些小白兔，按照屏幕上的句子的样子说一说吧!（四）练读课文.　　

5、师：同学们，课文学到这里，我们知道了，小白兔很想知道太阳的颜色。小白兔去问——（手指黑板生接答）小鸟说——生读，小白兔去问——（生答），小蜜蜂说——，小白兔去问——（生接），小青蛙说——。分组分角色读第2、3、4自然段。分角色表演读第2、3、4自然段。同学们，你们想不想知道太阳到底是什么颜色呢？请认真看大屏幕（播视频）师小结：哦，原来我们在大自然中看到的各种颜色都是太阳的颜色！　四、指导写字。1、师：出示红、花、们三个字。齐读，组词。2、你有什么好办法记住这几个生字呢？3、师范写字。4、生练写生字。5、评价指导。总结今天我们学习了14课《太阳的颜

6、色》知道了太阳的颜色是多彩的。因为有了太阳，让我们看到了这么多美丽的色彩，让我们象小白兔一样做个爱动脑筋爱提问的孩子，在大自然中发现更多的美吧！　　板书设计：　　14太阳的颜色　　　　小鸟图　　　　绿油油　　小蜜蜂图红艳艳　　　　青蛙图　　　　黄灿灿