《四季童趣》教学设计李红琴.doc

《《四季童趣》教学设计李红琴.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《四季童趣》黑龙江省大庆市杜蒙县腰新中心学校李洪芹【教学内容】人教版音乐上册第六课【教学目标】大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！【教学重点】通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。【教具准备】电子琴，录音机，录音带【教学过程】（一）师生演唱相互问好歌。（二）激趣导入1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？a.喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗b.喜欢夏季游泳，穿漂亮

2、的花裙子。放暑假旅游。c.喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。d.喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。3.教师激趣：大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情歌唱这等富多彩的生活吧。（三）学习歌曲1.聆听录音范唱，初步感受歌曲旋律。2.请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪3.再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。4.学唱歌曲（1）用听唱法学习歌曲旋律。（2）轻声跟着教师的范唱与录音完整的演唱歌曲。

3、（3）学生跟着老师的琴声演唱歌曲，声音有轻声过度到放声演唱。（4）学生自主的完整的演唱全曲。（5）有感情的演唱歌曲。5.利用书上的插图做辅助，引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节，并唱好此首歌曲。（三）为歌曲编创表演1.教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。2.请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘这四个不同的季节。（四）总结本节课的收获1.更深的了解了四季不同的特点。2.学会了一首活泼，欢快情绪的歌曲《四季童趣》。