四季童趣教学设计

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1、《四季童趣》教学设计教学目标：1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。2、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》3、有方法的准确演唱歌曲《四季童趣》教学重点：有方法的准确演唱歌曲《四季童趣》教学难点：能准确地唱岀歌曲中的弱起、切分音、休止符、延长音。教学准备：多媒体，黑板，音响系统、钢琴等。教学过程：一、激趣导入同学们，在四季当中你喜欢什么样的季节？为什么？喜欢季节里什么样的活动？A、喜欢春天万物复苏草绿了，花开了可以去爬山踏青了春天一一去踏青B、喜欢夏天穿漂亮的花裙子，可以到河里去游泳夏天去游

2、泳C、喜欢秋天丰收的季节，可以吃到很多新鲜的水果，摘果实秋天摘果实D、喜欢冬天可以堆雪人，打雪仗冬天一一打雪仗把你在四个季节中喜欢的活动，按照下面的节奏说一说。XX0XXXX

3、X-0I春天去踏青夏天秋天冬天（把0XXX分析成0XX按音值组合法划拍解决歌唱难点）二、学唱歌曲同学们说的太棒了，把每个季节的优点说的恰到好处，老师这里也有个朋友回答了老师的问题，听听看，他喜欢哪个季节。。。1、聆听录音范唱2、他喜欢什么样的季节一一四季，他是怎样描绘四季的？春天一一放风筝夏天一一小河湾，抓螃蟹秋天一一长竹竿，打枣摘苹果冬天一一雪橇板滑雪3、美的画面是有曲线

4、的，拿岀手指，让我们随录音为乐曲画简易旋律线。4、每个季节都有一副美的画面，而歌曲的速度会影响到画面的完美程度，所以恰到好处的速度至关重要。下面让我们一起来品味歌曲速度，在品味速度的时候，老师有个小小的要求：1）跟随速度小声拍手。2）找准两段的具体位置3）歌曲的拍号跟调号是什么4）小声跟唱，并找出歌曲演唱第一段中，你所遇到的困难。播放录音范唱。5、学生找出歌曲两段的位置、说出歌曲拍号及调号、说出歌曲中第一段难点。解决难点，注意学生歌唱方法的纠正。（一个字演唱三拍半或四拍部分，运用四四拍的指挥图示解决）6、跟随第一段录音，小声跟唱，查看白己遇到的困

5、难解决了没有。7、随钢琴完整演唱歌曲第一段。8、歌曲缺少了感情就跟小鸟缺少了翅膀一样，请你找出歌曲中标有力度的符号。9、听老师范唱，找出p和f分别代表什么力度，乐曲感情处理。重点处理“鱼虾螃蟹……笑声在追赶”由mp到mf再到f,要不断推向高潮。10、随乐曲伴奏有感情的演唱歌曲第一段。11、学会了第一段，教师弹奏伴奏学生自己演唱第二段而后完整演唱歌曲。教师运用重点解决歌曲第二段最后一乐句与最后两小节的衔接及最后两小节的音准。12、完整的有感情的随伴奏演唱歌曲。三.歌曲创编将学半四个人分组，创编歌曲演唱形式。教师提示：可以配乐诗朗诵、可以歌伴舞、可以

6、加自制打击乐等等。教师巡回指导。四、学生小组展示1）学生点评2）教师点评学生评选创编的优秀创意，教师伴奏学生集体合作展示。五、小结今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让老师想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到了四季不同的美，纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。