关于新时期广西高职建筑实训基地建没的思考.doc

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1、关于新时期广西高职建筑实训基地建没的思考【摘耍】广西城镇化建设正在进入高速发展时期，建筑业在广西城镇化进程中任重道远，高职建筑工程技术专业毕业生的需求量逐年增加。本文通过深入分析广西城镇化、新农村建设对高职建筑工程专业人才的需求，探讨适应新时期广西建筑行业的高职建筑实训基地建设的思路，以更好地服务广西城镇化建设。【关键词】城镇化高职建筑实训一、广西建筑业前景2008年1月16国家批准实施《广西北部湾经济区发展规划》，这标志着在泛北部湾经济区的开放开发正式纳入国家战略。按照《广西北部湾经济区发展规划》，广西将建立“四群四带"城镇化格局，城镇化是北部湾经济快速发展的一个重要因素。透过

2、广西“四群四带"城镇化格局，可见广西城镇建设量大面广，农村劳动力的转移问题尤为突出。据测算，目前广西将有800万农村剩余劳动力需要转移到城镇。进城的农民耍找工作，需先住房子，“住'是衍"之本，因而建筑业在广西城镇化进程中任重道远。《广西北部湾经济区2008-2015年人才发展规划》科学地预测了北部湾经济区未来8年的人才需求，建筑工程技术专业人才是9类最吃香人才之一。近三年来，在广西北部湾经济区急需紧缺人才招聘会、全区人才交流大会上，房地产业岗位位居前茅。2008年10月出台的《广西北部湾经济区条例（征求意见稿）》明确产业发展重点定为四类，第三类是现代服务业，房地产业是其重点业之一

3、。总之，广西城镇化建设的飞速发展对建筑工程技术专业毕业生的需求量迅速增大，城镇化建设为建筑工程技术专业毕业生提供了很多就业岗位，为建筑工程技术专业毕业生的就业带来了良好的前景。创建“新农村"、“示范小城镇"的工作任务艰巨。但目前建筑民工整体文化水平较低、缺乏职业技能，城镇建设施工管理队伍水平普遍较低，不能满足城镇化建设的需求，具备专业知识和技能并能从事城镇建筑工程施工、项目管理、工程设计、房地产经营管理等高技能应用型人才缺口较大。二、广西高职建筑实训基地建设的指导思想广西高职建筑实训基地建设应遵循高等职业教育的发展规律，围绕“服务广西、服务泛北部湾、服务东盟'，这一核心，坚持以服

4、务为宗旨、以就业为导向、以产学研合作教育为主要途径，深入开展产学研教育,建立实训基地运行的有效机制，科学地规划和加强实训基地的设备设施建设.努力做好校内实践教学建设与改革工作，为学生.尽快成为高素质高技能人才服务；主动开展为周边学校培养技术型、技能型人才服务；主动为企业培训在职人员和新技术推广服务；主动为建筑农民工提供优质、优惠的技能培训服务；主动适应新形势广西建筑行业对高技能人才的迫切需要。三、广西高职建筑实训基地建设的思路（一）专业核心能力根据新吋期广西建筑业的需要，高职建筑丁程技术专业培养学纶的专业核心能力有：建筑工程施工能力；建筑工程施工组织管理能力；建筑工程概预算能力；

5、建筑工程设计能力。(-)实训课程的构建为了有效地培养学生的专业核心能力，应该构建理论与实践一体化教学体系。以建造房屋的工作过程为导向的课程模式，是按照职业的行动体系的内容来开展教学的，每一个学习领域都对应着培训一个完整的工作过穆所需的知识和能力，两者不是截然分开的，而是按照建造房屋这个工作的过程展开。在校内和企业教学中，理论教学和实训教学两者是同时或者交替进行的，这样才能打破传统理论知识的完整性，继而形成新的行动体系的完整性。在构建以建造房屋的工作过程为导向的实训课程时，可将实训课程设计为基础性学习领域的实训课、单项职业的实训课、综合职业的实训课，岗位实训4个阶段。其中，基础性学

6、习领域的实训课是土建类专业所有学生共有的基础性的、验证性的、素质性的实训课程；单项职业的实训课是土建专业大类内的各专业都必须掌握的单项技能和单项能力课程；综合职业的实训课是根据建筑工程技术专业核心能力要求所确定的综合性技能和能力课程；岗位实训课是到建筑行业工作岗位上进行实际工作的训练。实训课程的构建如图所示：由上图可以看出，各实训课程之间有其内在的联系。实训课程的构建最终还是落实在核心能力专业技能和顶岗实习的岗位技能上，为学生走上合适的工作岗位提供实际锻炼的机会。（三）实训基地的构建实训基地是保证实训教学得以实现的场所，它是高等职业技术人才培养实现“四个结合”（学校与企业相结合；

7、教学与生产、科研相结合;理论与实验、实践相结合；能力与知识、素质相结合）的重要前提。实训基地由三个中心组成：一是理论知识应用的实验中心。该中心是学牛:深化基础理论、拓宽专业知识和创新思维方法的实验场所。二是校内能力训练的实训中心。该中心是为学生单项职业技能、工程技术和综合职业能力培养的场所。所有的实训均有相应工作过程对应的项目，模拟企业生产的真实环境且是一个完整的工作过程。三是校外能力的实训中心。该中心包括为学生单项职业技能、工程技术和综合职业能力培养的场所，及岗位实训场所。开设