《农场的早晨》教学反思.doc

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1、《农场的早晨》教学案例分析重庆市石宝小学一、案例背景说明:教材分析：本课是湘教版小学音乐一年级下册第三课，主要教学内容有：音乐故事《农场的早晨》、歌曲《母鸡叫咯咯》、欣赏曲冃《请来看看我们的村庄》。《农场的早晨》是一个生动有趣的音乐故事，编者巧妙地将“X、X—、XX、0”U!种节奏组合成三种不同的节奏型,生动地表现了小羊、小鸭、小鸡活泼的形象。歌码《母鸡叫咯咯》旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。童声齐唱《请来看看我们的村庄》是一首颇具西班牙民歌风格的儿童歌曲，生动表现了西班牙儿童热情好客的优良品质。二、教学设计思路及教学流程:设计思路：利用C

2、AI课件创设“参观农场”的情境，以小动物欢迎农场的小客人为主线，营造岀符合学生特点的审美氛围，将模仿、歌唱、表演、听赏多种参与形式融入其中，调动学生多种感官，让他们在快乐中学习，将技能训练渗透于艺术感知中，贯穿于音乐实践中。教学流程：（一）、激情导入，揭示课题。1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家一一农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们踏着幸福的节拍一起向快乐出发！（随歌曲《幸福拍手歌》跟老师做律动，欢快地走进教室。）2、随琴声唱师牛问好歌，学牛:坐好。师：小动物们的家到了，看！它们的农舍多漂亮呀！（CAI课件出示一些漂亮的小农舍。）（二）、情境

3、感知，引导掌握。1、练一练师：早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸腰，起床了。可小羊还在睡懒觉，羊妈妈“X—

4、X—IXX丨X—「地催促小羊:“小羊小羊快起床，II羊口羊口羊xX班的小朋友要来参观我们的农场了！”（课件播放羊妈妈的叫声和画面）小羊揉揉眼睛也口羊口羊地叫着，好像在说：“我还没睡够呢！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。（学生在老师指导下，模仿小羊的声音和动态，并自选打击怎器模仿O）师：小羊一听小客人已经来了，马上穿好衣服跟妈妈一•起来欢迎我们了。远处又传来一阵歌声，是谁来了？（播放课件：鸭妈妈领着小鸭子排着整齐的队伍一摇一摆地走过来，边走边唱：uxXIX0

5、

6、XXXIX0Ij呷呷呷呷呷呷呷师：大家一起来学学小鸭子，它们是怎样唱歌的？（学生先学小鸭的声音和动作，再用打击怎器模仿O）师：调皮的小鸭子每走几步就停一停，好奇地探头看看我们，一起来学学。（教师弹琴打节奏，帮助学生解决休止符节奏。）师：听！小鸡也三个一群两个一伙儿跑来了（课件播放：一群小鸡XXXIXXXIXXXXIXXXI地跑来。）叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽（学生跟着老师打的节奏边学声音边表演，再用打击乐器模仿。）师：小羊、小鸭、小鸡都对我们这么热情，我们和它们一起表演个节冃怎么样？那我们一起开个演唱会吧！老师来当指挥，咱们先来彩排。（学生在老师的指导下，再次熟悉

7、节奏，反复练习分组彩排，最后全班分三组自由选择表演内容。）师：演唱会正式开始！（课件播放小鸭、小羊、小鸡的合唱）师：小朋友们真棒！这么短的时间就开了场成功的演唱会。刚才表演时小鸡有点心不在焉，它在想口己的妈妈呢。鸡妈妈在忙什么？为什么没陪小鸡一起来呢？小朋友们猜一猜！（学生自由想象）。2、唱一唱师：听！从小鸡家里传岀鸡妈妈的歌声，鸡妈妈是不是在生蛋？（课件播放《母鸡叫咯咯》，显示母鸡趴在鸡窝里）母鸡生蛋的时候是什么样子？（生答：伸伸脖子，扑扑翅膀）（老师边唱岀对应的歌词边表演，学生也跟着表演。）师：哪个聪明的小朋友能告诉大家“两翼扑扑”是什么意思？（启发学生理解歌

8、词。）师：母鸡生完蛋以后又干什么了？（课件岀示母鸡扑扇着翅膀咯咯叫。生回答，教师边唱出相应的乐句边表演）母鸡生下蛋宝宝以后高兴地向主人报喜，我们来跟它一起分享快乐吧！（学生先跟着老师按节奏朗读歌词，然后请“小老师”上台领读歌词，并用“咯咯”的声音跟琴哼唱旋律，填唱歌词，跟录音完整演唱。）（课件出示歌片，播放歌曲范唱。）师：今天小话筒也来参加我们的旅行，我们和它做个唱歌游戏好吗？小话筒对着谁谁就当歌手演唱，准备了！（课件播放那个歌曲伴奏，师生对唱，生生对唱。）3、演一演师：这个唱歌游戏小朋友们做得非常好，接下来请你们来当小编导，试着给歌曲编上动作，边唱边表演好吗？（

9、学生口由结组讨论创编动作，教师巡视指导；分组到台前汇报表演。）（三）、以趣激情，听赏表现1、初听师：小朋友们的精彩表演，又吸引来了许多小动物，它们还手捧鲜花呢，听！都有谁？（课件播放歌曲《请来看看我们的村庄》，同时画面依次显示其他小动物。）（学生欢呼：有小狗、有大马……）2、复听师：我们刚才听的这首曲子是西班牙儿童歌曲《请来看看我们的村庄》，我们边听音乐边模仿这些可爱的小动物，好吗？（教师引导学生在间奏处适时模仿，有的模仿声音，有的模仿动作。）（四）、归纳小结，深化主题。师：整个农场的小动物都到齐了，它们个个热情好客，礼貌待人,让我们度过了一个快乐的早晨。我们的旅

10、行就要结束