语文人教版九年级上册故乡ppt.ppt

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1、故乡鲁迅人教版九年级语文上册第9课导入如果说漂泊是人生，那么旅途中人挥之不去的便是对温暖家园的情感记忆。“月是故乡明”，乡情已积淀为生命中的血肉、精魂。饱经沧桑的鲁迅先生对故乡的体验又何尝不是如此？透过生意盎然、趣味无穷的百草园，严肃古朴而又不乏趣味的三味书屋，景色优美、人情淳厚的平桥乐土，我们能触摸到的是先生流露其间的对故乡的喜爱、思念。1919年先生返回故里，卖掉老屋，接母亲及家眷举家北上。这次诀别故乡给了他怎样的体验呢？今天，我们就一起走进小说《故乡》，去体会先生的情感变化。课前热身小说：以塑造人物为中心，通过完整的

2、故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。人物塑造方法：肖像、心理、行动、语言描写，以及正面、侧面描写。开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）故事情节：环境描写：社会环境：主要交代作品的时代背景。自然环境：用以烘托气氛、表现人物情感等。鲁迅（1881-1936)，我国伟大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1936年病逝于上海。作者简介小说写于1921年1月。当时辛亥革命虽然过去是十余年了，

3、但军阀各霸一方，在帝国主义操纵下，混战不已。各地军阀自设关卡，自立税局，自订税额，对老百姓横征暴敛，层层盘剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民，深受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦挣扎，农民生活日益贫困，农村经济衰败。写作背景字词注音huìléngsìjiàngbǐbógūhuānxùnbìlíngdīngèbǐchīsèjìnwǎngchánzìsuī阴晦()瓦楞（）祭祀()装弶（）秕谷（）鹁鸪（）獾猪()潮汛（）髀间（）伶仃（）愕然()鄙夷（）嗤笑()瑟索()寒噤()惘然（）潺潺（）恣睢（）整体感知思考下列问题：（1）好的

4、文章总是有很强的感染力，它会让你或欢喜或悲哀，或豪情万丈，或郁抑满怀。那诵读《故乡》，你认为笼罩全文的感情是什么？（2）小说以“我”回乡迁居的经历，为线索展开情节，哪些语句能揭示出这次故乡之行给“我”的感受和体验？忧郁、感伤。“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。（3）作者千里迢迢回到阔别二十余年的故乡，体会到的不是激动、喜悦，而是悲哀，究其缘由是故乡景、故乡人的

5、变化。那么文中写了哪些人物？列一个人物表。在这些人物中。哪些又着墨较多？闰土、杨二嫂、“我”、母亲、水生、宏儿；（4）归纳二十年后的闰土、杨二嫂有哪些方面使“我”悲哀呢？闰土：外貌的变化、与“我”的距离、生活的现状、精神的麻木，寄希望于偶像；杨二嫂：外貌的变化、行为放纵卑下、语言尖酸泼辣。闰土是小说中的主要任务，作者运用前后对比的方法，从不同角度写他的变化。那么，作品是从那几个方面来进行对照的？通过对比突出了什么？合作探究闰土的变化（一）西瓜田里的少年闰土捕鸟的少年闰土中年闰土称我老爷的中年闰土少年闰土中年闰土外貌十一二岁

6、，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手——健康、壮实脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂——饱经风霜动作语态手捏钢叉向猹尽力刺去很高兴说话脱口而出滔滔不绝——活泼机智现出欢喜和凄凉的神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续续——苦不堪言、麻木迟钝对“我”的态度只是不怕“我”不到半日，便熟识了告诉我许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽毛——建立了淳朴的友谊对生活的态度热爱生活，农村生活知识丰富——无忧无虑，快乐纯真态度恭敬，称“我”为“老爷”——隔了一层可悲的

7、厚障壁要一副香炉和烛台——悲苦无奈，寄希望于神灵人物小结闰土多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，如同一把把锉刀，在时间这块砺石上，活生生地把一个少年小英雄磨成了一个小木偶。一声“老爷”，就把自己与儿时的好友隔在了无形的厚障壁的两边；带回家去的香炉、烛台何尝不是在增加着厚障壁的高度呢！年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规表现在自己被侮辱、被损害的同时，又在侮辱和损害着别人“我”母亲曾使自己魂牵梦萦的故乡，一下子就显露出了它的丑陋为使它美丽，只有在本来没有路的敌方走出一条新路来。慈祥、宽容、厚道地对待所有的人，对待

8、这个世界；世界却没有给她他以公平：变卖家产，告别家园，跟儿子去外地谋生，她的前面是一片未知。“我”水生一个20年前的闰土，20年后，他或许不会再成为今天的闰土；对他来说，与生俱来的苦难其实也是一种改变命运的财富!宏儿从“飞”出家门的那一刻起，他就开始“飞”向这个既陌生又新鲜的世界了。品味情感，赏析景物描