语文人教版九年级上册故乡

《语文人教版九年级上册故乡 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、故乡教学目标：1、通过“记忆中的故乡”和“现实中的故乡”对比，走进文本体会作者笔下故乡的变化。2、抓住文章线索，通过“对比”体会作者贯穿行文中的感情变化，初探主旨。3、通过对比写法探究，领会文章主旨，感受小说中的整体设计。教学重难点：1、以“变”为着眼点品味语言、评析人物形象。2、通过“对比”的手法初步探讨小说主旨，明确写作手法。教学时数：3课时第一课时一、导入：故乡，总是漂泊的游子们魂牵梦萦的精神栖息地，灵魂归宿所。“露从今夜白，月是故乡明。”“浮云游子意，落日故园情。”在游子的记忆里，故乡也总会沉淀

2、出无限的美丽与思索。二、作家作品简介：1、请同学们谈谈你所知道的鲁迅。2、鲁迅，原名周树人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。3、小说的基本常识：小说三要素、环境描写的内涵、人物描写的方法。三、初步感知：1、自由朗读课文，梳理课文情节。2、复述课文情节。3、梳理课文的线索、结构。四、自主学习：根据线索勾画，“我”回故乡都有哪些所见、所闻、所感。第二课时一、导入：1、小说基本知识回顾、检测2、昨天，我们通过梳理课文线索，概述小说情节初步感知了《故乡》，今天就让我们追随“迅哥儿”的脚

3、步，再望“故乡”。二、走进故乡，感受变化。1、记忆中的故乡（12-30段、45段）：自由朗读，说说作者记忆中的故乡是怎样的？自由发言，归纳小结。【明确】景：自然环境——神异图画社会环境——家境尚好人：闰土——健康朴实、活泼热情、身手敏捷、见多识广的小英雄情：故人——友谊深厚、情同手足故土——时时记起——31段“似乎看到了我的美丽的故乡!”故乡美在哪里？【明确】美在有许多新鲜的景、新鲜的事，更美在有心里装着无限稀奇趣事，有着深厚纯真友谊的童年伙伴。总之，美在儿时的记忆中。2、现实中的故乡：那么现实中的故乡

4、呢？所谓“近乡情更怯”，当文中的“我”冒着严寒，千里迢迢地回到阔别二十余年“时时记得”的“美丽”故乡时，又是怎样的情形呢？跳读课文，思考勾画。【明确】重见故乡景：萧索衰败（齐读第2段）重逢故乡人：同情、失望①闰土：【外貌】少年闰土：紫色圆脸，项带银圈，头戴小毡帽，手捏钢叉，红活圆实的手——中年闰土：灰黄、很深的皱纹、眼睛肿的通红，没有项圈了，头上一顶破毡帽，极薄的棉衣，手提纸包和烟管、粗笨开裂、像松树皮（健康活泼、朝气蓬勃——苍老、贫困、凄苦）【语言】少年闰土：哥弟相称、“迅哥儿”，讲捕鸟、捡贝壳、看管

5、瓜地等许多新鲜稀奇趣事——中年闰土：态度恭敬叫“老爷”，“水生给老爷磕头”，“非常难……”等客气话，讲述生活的痛苦（滔滔不绝、热情开朗、见多识广——吞吞吐吐、客气迟钝、精神麻木）【动作】少年闰土：手捏钢叉，尽力刺去，怕羞，便和我说话，熟识了，躲到厨房，哭着不肯出门，带给我一包贝壳和鸟毛——中年闰土：浑身瑟缩，手提纸包，动着嘴唇却没有做声，态度终于恭敬起来，迟疑，只是摇头，默默吸烟（勇敢活泼，身手敏捷，纯真善良——淳朴善良，因循守旧，麻木迟钝，生活艰辛）【小结：小英雄——木偶人】②杨二嫂：39-52正面描

6、写、83侧面描写【外貌】从前：颧骨没有这么高，嘴唇没有这么薄，终日坐着，从未见过圆规的姿势——凸颧骨、薄嘴唇，两手搭在髀间，张着两脚，像细脚伶仃的圆规（端庄文静——恣意放纵）【语言】尖酸刻薄、庸俗泼辣、工于心计、搬弄是非【动作】顺手牵羊、占小便宜、自私自利3、重温故乡情：故人——无话可说故土——并不留恋4、导致变化的原因是什么？——“多子、饥荒、苛税，兵、匪、官、绅，都苦得他……”【背景补充】由于辛亥革命的不彻底,中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在西方经济的冲击下,中国经济日趋破产。辛亥革命后

7、十年间，半封建半殖民地社会更是导致中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象。5、作者用了一个词来表达和昔日伙伴之间情感的疏离——“厚障壁”。——冷酷的社会环境、无情的生活现实，加之人的观念、地位、生活环境的差异必然带来精神上的隔膜。6、厚障壁“可悲”在何处？——生活中“合理”的存在着，精神伦理上难以打破。封建秩序的需要和必然。四、课堂小结根据板书，整理笔记，回顾所学。第三课时一、导入：1、学生活动：谈谈你的故乡2、“无论你走多远，我的心总和你连在一起。就像无论黄昏时树影有多长，它总和树根连在一起。”200

8、3年，温总理在国外访问时，面对无数的华侨吟咏下了泰戈尔的著名诗句，引起了无数海外游子的故园之思。远离故乡之际，作者又有怎样的情思呢？二、走进理想故乡1、研读课文第三部分，划出体现作者情感语句，说说离开故乡之际，作者有哪些见闻与感受。1）重点品析：1、84段（点读），“二十年来时时记得的故乡”为何此时却“并不感到怎样留恋”？2）86段，体会“辛苦展转”、“辛苦麻木”、“辛苦恣睢”的内涵。3）87、88段（齐读）：品味“希望”。2、对比手法归结