浅谈对优生的培养.doc

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1、浅谈对优生的培养学生的素质取决于先天的遗传素质和后天的培养条件，众多专家认为在学生成功的因素屮，前者占30—40%,后者占60—70%,作为老师，怎样在培养优生方面获得成功，我谈一点肤浅的认识，期盼宝贵意见。一、学习动机的激发。帮助孩子树立为了祖•国、家庭、H己的前途和命运而勤奋好学的志向和责任，让它成为求学的动机。对于没有理想，没有社会责任感、家庭责任感和个人责任感的人,不会勤奋上进,只会安于现状、顺其白然,其至好逸恶劳，所以,对青少年学生的理想教育、信念和价值观教育是学校和家长每年、每月、每周必做的一

2、件事。二、刻苦精神的培养。立大志、成大器的人大都有坚忍不拔的毅力和顽强拼搏的意志。学习这种脑力劳动是辛苦的，特别是希望在屮考和高考屮取得出类拔萃成绩的学生，更要付出艰辛的努力。近期，我校开展了以“艰苦奋斗，立志成才”为主题的演讲活动，效果比较好，张海迪、李智华的事迹要经常讲，让学生刻骨铭心。当今很多孩子，不知道幸福从艰辛劳动屮来，从科技进步屮来。有理想而缺乏意志力的学生搞起学习來总是一曝十寒,这需要老师和家长的长期引导和培养。三、阶段目标的实现。不积珪步，无以至千里，不积溪流，无以至江海。班主任老师要善于

3、因材施教，对能力不同的孩了拟定不同的切实可行的半年目标、月目标，目标过高,多次失败，会让学生丧失信心，H标太低，不利于学生潜能的发挥。对于规范性考试，要从分数和知识两个层瓯去分析，全（科）考全总结（反思），单（科）考单总结（反思），既要横向比较，还要纵向比较，鼓励、’赏识、安慰、鞭策要恰到好处，以新的成绩为起点，适度追加进步幅度，最好让学生慎重思考，当众表白，接受监督。四、学科的均衡发展。教育部颁布的每门课稈都很重要，煤响学生未来的发展，从低年级起都要认真对待。班主任和家长都要关注学生的总成绩，发现弱科，

4、要立即找准原因，有的是学生自身重视不够，有的是对这门课兴趣不够，有的是学校和老师的原因，有的是某次误课示未及时弥补。发现弱科要及时抽空弥补，或调整课余学习计划，多用一点儿力，科任教师在课堂课外应高度关注，找准薄弱点，有的放矢去补救。五、良好学风的形成。植物在营养丰富的土壤里能快速成长，学生在班风正、学风浓的环境里会深受感染，为此，班主任要T方百计营造一种团结拼搏、奋发向上、H觉主动、互帮互助的学习氛围。班主任要想让全班成绩提高一步或多培养几个优生，一定要对班级课外学习时间来一个统一的科学规划，如：晨练前每

5、人背1（）个单词，早饭后每人用io分钟背一道政治或历史题，屮午和晚饭后都有明确的H学任务（有辅导老师最好）。做学问要严谨务实，学生作业要慎重思考，一般要独立完成，对白己反复思考还是不理解的问题要主动问老师、问同学，文科中要记忆的东西必须先理解清楚，班主任要在班级消火抄袭作业、考试舞弊等现彖。抓班级学风建设要从培养良好的学习习惯做起，如：遵守课堂纪律的习惯，坐端正、有精神、多动脑、用好嘴、读准确、写认真、善合作、听指令；对于不懂的问题有打破砂锅问到底的习惯；敢于提问的习惯；思考问题力求严谨的习惯；善于归纳总

6、结的习惯;对重点知识多读多记的习惯；及时改错的习惯；善于交流的习惯；预习的习惯；记笔记的习惯；流利表达的习惯;认真书写的习惯。。。只要我们在平时的教学过程中细致、严格、耐心、持久地要求学生，就能让学生学会学习。六、学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师，如果学生对一门功课感兴趣，他（她）会H觉主动去学，这比老师强压任务效果好儿倍。培养学习兴趣的方法有：老师及时阐述教学内容的价值、设置教学情晟、联系学生生活实际教学、科学的学习方法和教师魅力。大家懂得“授Z以鱼，不如授之以渔”的道理，我们要交给学生打开智慧之门的金

7、钥匙，学科教师最简单的做法：把自己对该学科的学习技巧的研究，适时传递给学生，让学生学会轻松而高效学习，这是教学的重要目的Z-O教师魅力的来源：高尚的人格、庄重的形象、开朗的性格、高雅的举止、丰富的学识、高超的教学技巧、幽默含蓄的语言、健康的情趣。。。。。。只要我们不断学习、实践和思考，一定会达到魅力无穷的境界。七、课堂教学的改革。构建高效课堂是培养学生的主渠道，洋思屮学课堂模式、杜郎口课堂模式都是值得我们好好借鉴的，我们要结合班情、教材的实际情况恰到好处地加以运用和创新，逐步形成白己的教学风格，无论哪种模

8、式，都要以教师为主导，学生为主体，教师只是学习的组织者、引导者，学生才是课堂的主人。教师在课堂的主要任务是：设置问题、引导探究（指导阅读）、问题反馈、精讲难点、指导演练、检测评价。新课改对课堂效果的评价侧重于学生学到了什么？学习过程怎样？学生是否积极主动参与？学习内容既要面向全体，还要有利于拔尖学生的培养，教师要给学生足够的思维时间和空间，优生对问题的领会要深刻完整，布置的问题要有挑战性和拓展的空间，对相关联的知识要能融会贯通