兴隆小学教学质量评估方案.doc

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1、兴隆小学教学质量评估方案一、评估目的教学工作是学校工作的重要组成部分，是提高教学质量的关键，是培养人才、实现教育目的的基本途径。它对学生的发展影响最全面,对学校教育质量的影响最大。开展教师教学质量评估的意义在于促进学校教学工作的全而改进和提高，推进教学改革向纵深发展，建设一支能承担索质教育任务的高索质教师队伍。同时，也作为教师职务岗位考核的一项重要指标二、评估的标准：1、以安岳县教育局和兴隆教科室相关文件和指示为标准2、坚持做到方向性、科学性、可行性和客观性原则。3、坚持过程与效果要相结合的原则三、

2、评估的准备：1、成立由行政、工会、团队、教师代表等组成的评估小组组长：喻廷志副组长：刘天君成员：刘定俊秦小林黎登志罗桂英唐图芳唐艳平秦仁明唐礼贤2、明确评估的目的，选择评估的对象，制定评估的标准，确定评估的方法。根据教学工作的过程与效果要相结合的原则，教学质量评估的内容可分为三大方面：一是教学索养的评估；二是教学过程的评估；三是教学效果的评估。1、教学素养的评估是对教师思想品质修养和业务能力索养的评估。主要是根据“教师职业道德规范”和“屮小学教师教学基本要求”等国家的有关政策法规的内容，通过考察教师

3、平时的表现及各方面反馈信息等来进行判断。2、教学过程的评估是对教师课前、课上和课后等全部教学过程的评估。它的任务就是要诊断与教学过程相关的各种因索对教学成果产生各种效果，从而决定改善教学过程的实施，使教师充分发挥主导作用，以求达到预期教学目标。3、教学效果的评估是一项终结性的评估，主要是通过学生的学力状况以及学习兴趣、态度、习惯等去观察教学工作的质量。教学效果的评估必须按照大纲的要求来判定学生达到目标的程度，主要以期末检测结果为依据。4•另设加分项目。五、评估的过程：1、教学素养上耍分成三个项目：工

4、作态度（40分）、师德修养（30分）、出勤情况（30分）。每学月组织评一次，再取平均值。兴隆小学教学素养评估表姓名T作态度（40分）师德修养（30分）出勤情况（30分）合计平均分1234123412342、教学过程按教科室统一检查项目检查：制定计划5分，备课30分，上课25分，作业批改20分，辅导活动10分，教研活动10分。具体见《教学工作六认真检查登记表》3、教学效果以期末检测为依据。按巩固率30,合格率30,优生率20,平均分20计算。兴隆小学教学成绩统计表单位：年级：填表人：2009年7月班级

5、班任包班教学记年巩固率（30%）平均分（20%）合格率（30%）优生率（20）合计原班生原班生巩固积平均分积合格合格率积优生优积人数参测数率分总分分人数分人数率分合计语文4、加分项目加分项目设科研成果奖、公开课、研究课、观摩课、示范课、优质课、文章发表、育才奖，加分额度以教科室颁发的《教职工评职晋级、评优评先等工作绩效量化细则》为准。5、评估结果教学素弟、教学过程、教学效果三项以共100分计算，其中教学素养占10%,教学过程占10%,教学效果占80%。加分项目另算，兴隆小学教学质量评估量化表姓名教学

6、索养（10分）教学过程（10分）教学效果（80分）合计各项加分积分