会计教育与资讯服务业之合作模式(ppt 10).ppt

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1、會計教育與資訊服務業之合作模式一、資訊服務業所需之會計專業人力分析１、市場需求面近來電腦效能不斷提高，網際網路的蓬勃發展，應用軟體從ERP、BI到EB愈來愈多，再加上企業也將非核心競爭單位之業　　　　務外包出去，使得資訊業人力產生嚴重不足，即便是世界軟體大　　　國的印度也遇到這項瓶頸，最近印度軟體第一大廠(TaTa公司)指出2003年他們的營業額約新台幣508億，獲利130億（是宏碁集團2倍），　　預計2004年要達成美金20億（約台幣620億），成長23%，已無法像　　　過去5年一樣，每年平均成長70%以上，其最大原因是專業人力不　　　足，其中最缺乏之人力並非祇是軟體設計工程師，還有理工背

2、景　　　之專案管理（PM）及系統分析（SA）人員，在台灣的資訊服務業　　　也是面臨同樣問題。２、專業條件面資訊服務業除了業務及行政管理人員外，顧問職系及資訊技術職系人員約各佔40%人力，而顧問職系主要來自管理學系背景，其中會計系人員最缺乏，原因是無論製造業、服務業、銀行業、公家機關等行業都在電腦化，從ERP到BI、EB等愈來愈多的應用，他們不但要有財務專業背景，出社會還要磨練各種經驗才能勝任，舉凡管理制度流程設計，系統分析，系統導入等技能，非得三～五年才能出師。二、目前畢業生踏入社會後遭遇之問題未有系統整體觀導致成本會計的概念未能融會貫通實務課程不夠深入獨立思考能力待加強第二專長應選擇與自己

3、未來希望發展方向有關之學科三、如何加強產學合作１、利用應用軟體系統教學並聘請外部講師以增強就業能力建立知識與工作結合的意義就是把一個企業各種職能工作融入資訊　　系統，透過這個平台，大家一起在上面工作，無形中它會創造出團隊合　　作的成果及效益，否則就像每個人去學一套專案管理的課程，大家都有　　了觀念，但實際上沒有把個人的資訊輸入一套專案管理系統，其成效有　　限，對企業之投資報酬率也是等於零。因此學校應具備各種系統如ERP、BI、EB等，並由清楚熟悉該系統之資訊公司當講師，才能讓學生學到系　　統整體觀，把系統流程在管理上的精髓，內部控制、內部稽核的精神抓　　住，這樣子的學習，到了企業才會有正向的

4、幫助。印度的TaTa公司是通過軟體能力成熟度整合模式（CapabilityMaturityModelIntegration；CMMI）LevelⅤ的資訊服務業公司，它們導入的CMMI系統就是將人力資源管理（包含專業人員認証記錄），知識管理，專案管理全都放在一個叫ULTIMATIX資訊平台上，一旦接到案子，專案負責人透過這個平台，從四萬名員工中，很快的挑選出理想的專案團隊，每個人不但能立刻做好自身工作，也能配合團隊的成員，順利完成專案目標。２、提供多方面學習機會，發掘自我大學生不但要有正確人生觀，而且也要開始探究個人的願景，首先需要瞭解自己人格特質及個性上優缺點，然後多聽各方面的實務性演講，出

5、社會也許不一定要從事會計專業工作，因為自己有其他的特質就要往那方面發展，鼓勵去學習更多職能，將來出路才會更寬廣。所以學校應邀請各方面的實務專家來演講，舉凡人文科學，社會科學等，讓學生在專業領域之外去認識完全不同領域的知識，絕對會有幫助，尤其現在的資訊發達，反而造成學生無所適從，甚至人生價值觀被扭曲，倫理道德也蘯然無存，患有憂鬱症的學生愈來愈多，這表示他們對學習亳無興趣，已不知自己的未來。更高發展上，大部份會計系畢業生在企業界絕大部份終其一生祇擔任到最高職位，就是財務者（CFO），他們的工作就是公司的守門員，若論人格特質其中有些人員實可當到總裁（CEO）的職位，祇因未具備多方面職能而失去具有開

6、創能力的天賦，這是很可惜的，其實有守成的背景加上創業的天生特質是最好的CEO人選，而資訊服務業也是CEO最佳訓練地。３、培養國際觀人才，順應台灣企業的演變過去三十年台灣經濟的成就，靠的是很多中大型以上企業遠征歐美，創造了全世界數一數二之外匯存底，然近年來受到大陸經濟的掘起，眾多受中大型企業庇蔭的中小型及小型企業也被逼的往東南亞、大陸等地設廠，甚至有些公司順便把控股公司及外銷辦事處設在歐美及東南亞等地，其中重要幹部非得台灣派去才能安心，因此愈來愈多企業要求新進員工將來必須能派駐國外。在國外工作，語言當然最基本條件，然而最重要的還是融入當地文化。所以學校應提供學生這方面的機會去接觸，譬如締結姊妹

7、學校並交換學生及做各方面文化交流，讓學生早一點接觸國際社會比到社會去學習更為有效，因為越年輕學習能力越強。資訊服務業接觸國際人士非常多，派駐國外研習的機會也很頻繁，但是每當到國外開會總感覺到台灣在這方面比起新加坡、香港差太大，難怪外商在亞太地區的總部，都設在新加坡或香港居絶大多數，也間接造成資訊服務業難以國際化的原因，若能透過與資訊服務業合作，學生可提早做就業上相關準備工作。