花园中小学语文学科“灿烂课堂”评价标准.doc

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1、花园小学语文学科“灿烂课堂”评价标准执教者黄小莉班级一3科目语文教学内容Aoouiu课时1日期10.10研究主题依据新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦，民主和谐，师生交往互动、互惠和对话的教学关系评价维度评价内容评价要点项目等第优秀良好合格不合格阳光30精神状态教师情绪饱满，教态亲切，注意习惯的培养，语言有感染力、启发性、激励性和多样性。√√√师生关系师生能感受到相互尊重。课堂气氛融洽，学生学有兴趣，求知欲强。√情感体验教师教有所悟，学生学有所感，能获得自信或体验成功的快乐。√灵动30教材扩展教师能合理找到教材的延伸点，对教材有独特的理解，努力体现数学思想和

2、创新意识。√教学设计教学思路清晰，设计智慧式数学问题，教学结构体现学生自主、探究、合作学习的智慧学习方式。√课堂实施有效运用多种手段沟通与生活的联系。课堂有容量，有深度，有广度，师生、生生之间有思维的碰撞、高效的互动，体现“智慧数学模式”的数学课堂。√生长30学习情感充分激发学生学习的兴趣，让学生经历体验、探索、发现，获得学习的成功。√学习能力数学语言表达完整、严谨、灵活；数学思维活跃、深刻，具有独特见解。学习方式注重小组合作，学习专注、投入，善于倾听，敢于创新，自主学习能力得到提升。√课堂特色10整堂课教学设计合理、巧妙，有突出的个人教学风格，形成特色的数学课堂教学文化。√总评等级：优秀简

3、评老师以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计。如:“变魔术”吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。在学习“ao、ou、iu”的读音时，充分利用仿真的、现实生活中的背景，看插图猜读音，听录音读，尝试读(亲自体验)，并以学生当“小老师”为主线，让学生读好3个新的复韵母。组员黄小莉、戚红玉、谢婷、贺叶、杨小清、刘海燕教研组长签字赵珊