中小学课堂教学评价标准.doc

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1、中小学课堂教学评价标准学区（校）教师任教年级学科评价指标评价要点评价结果得分ABCD教学设计（15分）1、准确确定三维目标，围绕目标进行教学设计、安排学习活动，让目标贯穿教学过程的始终。（5分）54322、充分利用教材和校内、外学习资料设计教学方案，并做好充分预设。（4分）43213、教案实用、适用、不流于形式，不东拼西凑，符合教学实情。（6分）6421教学技术（14分）1、根据教学活动需要，合理运用现代教学技术。（3分）32102、教学手段简便、实用、有效。（5分）54323、用普通话教学，语言流畅，思路清晰，板书规范。（6）6432教学方式方法（1

2、2分）1、教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现，努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。（4分）43212、教学方法适合学生特点、学科特点、教学效率高。（5分）54323、教学方法灵活、多样、高效。（3分）3210学习环境（12分）1、利用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣，课堂气氛活跃。（4分）43212、善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作交流的机会。（3分）32103、关注全体学生，师生互动和谐，注重对学生学习过程和学习行为的指导。（5分）5432课堂调控（14分）1、根据教学设计组织教学活动，做到放

3、得开，收得拢。（6分）64212、能发现利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，促进学生发展，实现师生相长。（3分）32103、合理调控课堂密度、内容深度，讲课速度，使全体学生都有不同程度的提高。（5分）5432过程评价（12分）1、通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动。（4分）43212、采用多样化、个性化的评价方式，激励学生的学习兴趣和自信心。（3分）32103、注重评价的激励与正向引导作用，使学生个性得以张扬、学习品质得到培养。（5分）5432教学效果（21分）1、学生积极主动参与学习活动，全体学生都能实现有效学习。（9分）97532、形成并

4、掌握所学知识和技能，双基达标率高，教学效能显著。（8分）86423、通过学习活动对个人及社会的相关问题，形成正确的认识。（4分）4321综合评价总分