想吃苹果的鼠小弟.doc

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1、想吃苹果的鼠小弟活动要求：                                       1、 看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。2、 感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。活动准备：《想吃苹果的鼠小弟》PPT、苹果活动流程：一、出示苹果及故事情境，激发幼儿活动的兴趣。1、T：今天老师带来一件礼物你们看看是什么？苹果吃起来是什么感觉？（香香的、脆脆的、酸酸的、甜甜的）2、T：苹果可真好吃，（PPT1）其实除了你们喜欢吃苹果还有一只小老鼠他也非常喜欢吃苹果，他抬头望着苹果可真想吃啊！3、T：他能摘到苹果吗？为

2、什么摘不到？Ｔ：是啊！苹果树长得这么高，小老鼠和它比实在是太矮了，摘不到苹果的小老鼠可真着急。二、故事展开，看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。1、（PPT2）T：谁来了？他能摘到苹果吗？为什么？T：原来小鸟有飞的本领，他轻轻松松地摘到了树上的苹果，飞走了。2、（PP3）T：小老鼠想要是我有飞的本翎那多好啊！他不停得摆动着手臂，我们也来摆摆手臂，能飞起来吗？（不行）看来小老鼠还是不能摘到苹果。3、（PPT4）T：这时谁又来了？他能摘到苹果吗？为什么？T：原来猴子有爬树的本领。他也轻轻松松地摘到树上的苹果，走了。4、（PPT5）T：小老

3、鼠想要是我也有爬树的本领那多好啊！他是怎么做的？他尽可能张开双手双脚，紧紧地抱住树杆，用尽了全身的力气，可树实在是太高了，他爬不上去。5、T：苹果的香味吸引了许多的小动物，他们也想来吃苹果，看看都有谁？（PPT6）T：他们能摘到苹果吗？为什么？T：（PPT7、PPT8、PPT9）哦！大象他有长长有鼻子、长颈鹿有长长的脖子、袋鼠能跳得很高，这些本领让他们方便地摘到了树上的苹果。T：看着苹果越来越少，小老鼠可着急死了。（PPT10、PPT11、PPT12）他在学谁的本领？你是怎么知道的？（你是怎么看出来的？）T：小老鼠学习的这些本领能帮助他摘到树上的苹果吗？T

4、：小老鼠摘不到苹果，他难过地坐在地上。三、情境设疑，感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。1、（PPT13）T：这时海狮走到了他的身边，他也想吃苹果，小老鼠与海狮之间说了什么？我们来听听看。（录音）（PPT14）（小老鼠问海狮：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长脖子吗？你能跳得很高吗？）海狮有这些本领吗？那它能吃到苹果吗？（海狮：虽然我这些本领都不会，但是我有一个本领能够帮助你摘到苹果。）2、T：海狮会用什么本领帮助小老鼠呢？（PPT15）T：海狮是怎么帮助小老鼠的？T：海狮像顶球一样把小老鼠顶向空中，一，二，三！小老鼠被顶到了高

5、高的树杈上。3、 T：小老鼠吃到了苹果，那海狮呢？（PPT16）T：哈哈！太开心了！海狮用顶的本领帮助小老鼠摘到了苹果，小老鼠也把树上的苹果扔给了海狮，他们相互帮助终于都吃到了苹果，瞧！它们玩得多开心呀！（PPT17）四、延伸活动。师：如果您想吃苹果，可树太高，你会用什么办法？活动内容：《想吃苹果的鼠小弟》班次：中班执教人：路顺平活动领域：阅读活动活动目标：1、学会细致的观察图片，用较完整的语言表达不同动物发挥自己特长摘到苹果的过程。2、扮演小动物，体验不同动物发挥各自特长采摘水果的快乐。活动分析：本次活动的重点在于熟悉小鸟、猴子、大象等动物的特征，体会发

6、挥特长采摘苹果的快乐。难点是用较完整的语言表达不同动物发挥特长采摘苹果的过程。活动准备：活动图片：苹果树、苹果8个、鼠小弟、小鸟、小猴子、大象、袋鼠、长颈鹿、犀牛、海狮；蜡制不同水果8个；奇异树一棵。活动过程：一、导入出示鼠小弟的图片：这里有一只特别可爱的小动物，它就是鼠小弟。今天他来到果园里，干什么呢？二、展开（一）分段讲述故事。1、出示苹果树，提问：树上有几个苹果？如果是你，你怎样摘到树上的苹果？鼠小弟也特别想吃苹果，他能想到这些办法吗？他用的什么办法呢？我们来听一个故事《想吃苹果的鼠小弟》。2、出示小鸟和鼠小弟，讲述故事第一段，请幼儿模仿鼠小弟学习小

7、鸟飞，提问：结果如何？教师讲解结果——鼠小弟重重的摔了下来。3、出示小猴子，讲述故事第二段，提问：小猴子怎样摘到苹果的？教师完整表述。4、教师描述大象的特征引出大象，请幼儿讲述故事第三段：大象是怎样摘到苹果的？教师完整描述鼠小弟模仿大象的情节。5、出示长颈鹿和袋鼠，请幼儿讲述他们是怎样吃到苹果的。6、出示犀牛，教师讲述犀牛摘苹果的过程。7、提问：树上还有几只苹果？出示海狮，讲述故事最后一段。帮助幼儿理解帮助与分享。（二）表演故事1、请幼儿扮演故事中的小动物，在“奇异树”上模仿故事中动物的特长采摘水果，并用较完整的语言表述。例如：我是小鸟，我展开翅膀，扑楞扑

8、楞摘到一个**。2、每次幼儿摘完一种水果，提问：现在树上还有多少水