我和动物交朋友教学设计.doc

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1、我和动物交朋友教学设计【教学目标】　　1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物为人类做出的贡献，知道保护野生动物的一些办法。　　2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。　　3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。【重点难点】　　1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。　　2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中

2、自觉爱护动物。【课前准备】　　评议及建议　　1、准备金鱼、乌龟等小动物。（可以用动物图片或者自己画画代替）　　2、搜集动物资料，了解动物的生活习性或者它为人类做了什么事。　　3、多媒体课件。【活动过程】一、猜谜激趣导入新课。1、老师知道咱班的同学最聪明，今天呢，老师带来了几个动物谜语，来考验一下大家谁的脑瓜转得最快。2、师出示谜语，生竞猜：（举手发言、坐姿端正的优先）*脚趾像扇子，嘴唇像钳子，赛跑别找它，游泳是尖子。*一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。*八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。*身穿皮袍黄

3、又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。3、大家的表现真不错。今天，老师就带领大家走进丰富多彩的动物世界。这节课我们学习第七课《我和动物交朋友》揭示课题并板书活动过程：活动一：我喜欢的动物孩子们，世界上有许许多多的动物，它们有的可爱、有的美丽、有的温柔、有的凶猛，许多人都愿意和它们交朋友。1、下面请同学们把书翻到第32页，自由读本页的内容，看看书中的小朋友都喜欢哪些小动物？为什么喜欢？2、你最喜欢什么动物？能不能用一两句话来夸夸自己的动物朋友。（同桌互相交流）。推选同学班上交流3、今天老师给大家带来了一些动物朋友，如果你认识它，就叫出它

4、的名字，跟它打个招呼。从交流中老师看得出来，你们都是一个个充满爱心的孩子。（课件出示动物图片），下面我们做一个游戏:4、游戏：趣味竞猜老师找同学模仿动物的叫声或动作，其余同学认真听，然后猜动物名称。（掌声鼓励三下、五下）活动二：爱护动物善待动物1、大家都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、富有情趣。生活中，我们应该爱护动物呢？下面请同学们欣赏《明明和小鸟的故事》。2、讨论：明明为什么把自己喜欢的小鸟放走？如果是你，你会怎样做？3、小结：明明把小鸟当成自己的朋友，所以才放了它。动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要爱护

5、它们。这只小鸟是幸运的，因为他遇到了明明；另一个动物朋友却没有那么幸运了，到底发生了什么事呢？下面让我们一起去听听长颈鹿妈妈的诉说：课件出示故事《长颈鹿妈妈的诉说》4、学生思考并讨论：小长颈鹿怎么了？长颈鹿妈妈为什么会伤心？5、看看，真可惜！就因为小朋友们不懂得正确爱护小动物，喂了鹿宝宝有塑料袋包装的食物，结果伤害了它脆弱的生命，好心办了坏事！难怪长颈鹿妈妈哭得这么伤心呢。师：孩子们，如果你们今后再去动物园的时候，应该怎样做呢？生回答：不随便向动物乱扔垃圾，不随便向动物喂食零食，不大喊大叫····师：是呀，同学们，请你们记住，爱护动物朋友，要用正确的

6、方式去爱，要尊重它们的生活习性。那么，怎样做才是爱护动物的行为呢？6、请同学们看大屏幕。说说他们做得对不对，你会怎样做：（1）、春天到了，池塘里的小蝌蚪快活地地游来游去，小朋友去捞蝌蚪。（2）、小明很喜欢鸟，可他更知道小鸟需要在天上自由地飞，于是他把鸟放了。（3）、夏天，小青蛙在草丛里跳来跳去，小朋友用脚去踩它。（4）、小刚和爸爸一起去钓鱼，他把钓上来的一些小鱼重新放回河里。（5）、夏天的傍晚，许多小朋友用扫帚扑捕捉蜻蜓。（6）、小强遇到一只受伤的流浪猫，把它带回家，给它包扎，洗澡，精心照料。师：原来，同学们真的会做动物的朋友了，不但能爱护动物，而且

7、还能帮助它们。7、小结：动物是人类的好朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想。因此，我们要爱护动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。（板书：爱护动物、善待动物）今天，同学们表现特别棒，有几个特殊的朋友也想见一见大家呢！8、课件出示珍稀动物图片，让学生了解什么是珍稀动物。地球人为保护野生动物所做的贡献：（1）、意大利60只小海龟被送回家（2）、瑞士政府派专列把燕子送到温暖的南方（3）、徐秀娟和丹顶鹤的故事教师讲述徐秀娟和丹顶鹤的故事的故事，让学生在故事中有所感悟，同时，播放歌曲《美丽的丹顶鹤》许秀娟与丹顶鹤的故事这个美丽的女大学生，名叫徐秀娟。她的父亲

8、是黑龙江扎龙自然保护区的一位鹤类保护工程师。小时候，她经常帮着父亲喂小鹤，常年累月地与丹顶鹤生活在一起，许多