高中信息技术——新课程——多媒体技术应用(选修).doc

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1、高中信息技术——新课程——多媒体技术应用（选修）第一章多媒体技术应用概述本章概述本章由“走进多媒体世界”和“多媒体技术应用”两部分内容构成，前者是应用多媒体技术的知识基础，后者是对多媒体技术在社会生活屮应用的全面探究。作为全书的一个引子和总体概述，ri的是把学生口常生活和学习屮积累的对多媒体技术应用方面分散的感性认识上升到理性，形成对多媒体技术的整体认识，较为系统了解多媒体技术的相关知识及多媒体技术在现实屮应用等基本内容，同时为后续章节的学习提供相关知识上的铺垫，形成进一步学习的兴趣。1.1走进多媒体世界1.2多

2、媒体技术应用1.1走进多媒体世界一、教学目标I知识与技能1・深入理解多媒体技术概念;2•了解多媒体技术的特征;3•了解多媒体技术的发展历史与发展趋势。过程与方法明确多媒体的关键技术以及其他相关技术的发展对多媒体技术发展的促进作用。情感态度与价值观1•认识到多媒体对于信息传播与交流的重要作用；2•培养学生利用多媒体解决问题的兴趣。二、内容描述（一）多媒体技术概念、特征和发展历史、趋势（二）多媒体的关键技术和相关技术，以及多媒体发展趋势三、重点难点教学重点1•深入理解多媒体技术概念2•了解多媒体技术的特征教学难点多媒

3、体技术的关键技术与相关技术四、案例推介新世纪从“多媒体”开始1.2多媒体技术应用一、教学目标I知识与技能1•了解多媒体技术的普及应用状况以及多媒体技术应用未来发展趋势;2•了解多媒体技术应用对社会牛活、社会经济发展的优势和可能的负面影响。过程与方法1•通过活动理解多媒体技术应用的价值和意义；2明确多媒体技术的发展与普及应用同人类社会发展需求的密切关系。I情感态度与价值观1.感受多媒体技术对人类社会生活、文化的影响，体会多媒体技术在人类表达、交流屮的重要作用，激发对多媒体技术应用探索的兴趣；2.明确人类应该科学合理

4、应用技术，初步形成应用多媒体技术的科学态度。二、内容描述（-）多媒体技术的普及应用状况（二）辩证认识多媒体技术应用的利与弊以及树立科学合理应用多媒体技术的思想（三）多媒体技术应用的未来三、重点难点教学重点1•理解多媒体技术应用的价值与意义2.树立科学合理应用多媒体技术的思想教学难点树立科学合理应用多媒体技术的思想四、案例推介善用多媒体技术第二章图形、图像本章概述学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息是屮学生应该具备的基木信息素养。木章由“多媒体作品屮的图形、图像”和“图形、图像的获取与加工”两部分内容组成。本章

5、学习为后面声音、视频和动画相关章节知识的学习方法、工具的使用积累了相似的经验。2.1多媒体作品中的图形、图像2.2图形、图像的获取与加工一、教学目标I知识与技能1•了解数字化图形、图像的概念和特点;2•理解像图像数字化表示的基本原理理解图形、图像存储格式的含义，掌握常用存储格式类型和特点；3•理解数据压缩的基本原理，常握图形、图像文件存储和压缩的基本方法。过程与方法1•了解信息表达屮对图形图像的需求明确运用图形、图像是实现有效表达、交流的重要方法；2•能根据表达戸标和信息技术环境，恰为地选择图形、图像能根据需求及

6、环境，选择合适的工具，以恰当的方式和格式存储图像。I情感态度与价值观感受图像在信息表达的独特作用，激发学生探求图像处理技术的欲望感受数字化图像对日常生活的影响。二、内容描述（-）图形、图像的视觉意义与特点（-）图形、图像的数字化表示（三）图形、图像的存储（四）图形、图像文件的压缩I教学重点图形、图像的数字化表示I教学难点图像的数字化表示四、案例推介2.2图形、图像的获取与加工一、教学目标I知识与技能1•理解图像加工的意义；2•掌握图形和图像获取途径，了解选择获取来源的依据、知道图形、图像的筛选依据；3•了解常用图

7、像加工工具的种类和特点，能合理地选择图像加工工具对图像信息进行加工处理；2•掌握图像加工的一般过程和方法。I过程与方法经历图像设计、工具选用、图像加工的实践，体验利用图像表达主题的意义。I情感态度与价值观1•感受加工图像在信息表达、交流屮的效果，在自主解决问题的过程屮培养审美能力和成就感，养成规范、合理使用图像表达意图的习惯；2•通过观察实例，体验图像加工工具的多样性，感受不同的工具进行信息表达吋的优势和局限性；1.初步鉴赏和评价他人的作品。二、内容描述（-）图形、图像的获取（-）图形、图像加工方法：图像加工的意

8、义、图像加工的过程、图像加工工具、图像加工的方法三、重点难点教学重点1•图像加工的意义2•图像加工的过程与方法I教学难点通过图像加工实例总结出图像加工的一-般方法的和流程，并在以后实践屮加以利用四、案例推介第三章声音本章概述本章要求学生了解音频技术的基木知识，并在此过程屮体验音频信息在多媒体技术应用屮的重要作用；能够根据需求及信息技术条件通过多种途径获取信息，选择恰半的软