高中信息技术 多媒体技术应用教案 教科版选修

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1、多媒体技术应用【课题】：第一节感受多媒体【教学目标】：知识目标：了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和；技能目标：能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用，能从实践中归纳多媒体的含义和分析多媒体的特征；情感目标：体验媒体和多媒体所包含的文化内涵。【教学重点】：多媒体的概念、特征【教学方法】：列举法、讨论法【教学课件】：认识多媒体.ppt【教学素材】：3dcar1.jpg3dcar.jpg3dfootball1.jpg3dfootball.jpg3dxiujue.jpg怪物史莱克2.mov侏罗纪公园3.movFIFA06.mo

2、v宇宙与人.asx【教学过程】：教学活动学生活动一、情景引入展示：多媒体的图片素材：3dcar1.jpg、3dcar.jpg、3dfootball1.jpg、由学生非常喜欢的3dfootball.jpg、3dxiujue.jpg。多媒体作品，引起学生对播放：多媒体的视频素材：怪物史莱克2.mov、侏罗纪公园3.mov、FIFA学习多媒体相关内容的06.mov、宇宙与人.asx。兴趣。二、新授课了解媒体与信息的回顾以前所学的知识，信息是无所不在的，我们学习知识，我们关注媒体，关系。用知识去创意，用媒体去表达和传递。现在我就从身边的

3、媒体开始。提问：大家最熟悉的媒体有哪些？学生思考并回答：文字、图像、声音等。提问：我国最早的文字是？学生回答：甲骨文。展示：甲骨文十二生肖图，请学生猜一猜。学生在猜测的过程1中激发出爱国情感。学生回答：能够表示和传递信息的载体。了解媒体的概念。根据媒体的概念，思考身边的媒体有：报刊、讲解：甲骨文是殷代的古人在占卜时，写在兽骨或龟甲上的文字，又称殷书籍、电话、广播、电影墟文字，可说是中国最早的艺术文字。和电视。提问：文字是信息的载体，什么是媒体呢？讲解：类似文字这种表示和传播信息的载体称为媒体（Medium）。多媒体中的“媒体”是

4、指如数字、文字、图像和声音等。1943年，美国图书馆协了解媒体的类型。会的《战后公共图书馆的准则》一书中首先出现了媒体这一术语。现在，“媒知道感觉媒体有哪体”已成为各种传播工具的总称。些。提问：我们身边的媒体有哪些？讲解：国际电报与电话咨询委员会（ConsultativeCommitteeonInternationalTelegraphandTelephone，简称CCITT）将媒体分为五知道表示媒体有哪类：些。1、感觉媒体――直接作用与人的感觉器官，使人产生直接感觉的媒体。能举例表现媒体。举例：引起听觉反应的声音、引起视觉反应

5、的文本、图形和图像等。2、表示媒体――为了加工、处理和传输感觉媒体而人为研究、构造出来举例说明哪些是存的一种媒体。储媒体。举例：各种编码方式。分别打开TXT文档、BMP图像、AVI声音文件的了解传输媒体。属性。3、表现媒体――进行信息输入和输出的媒体。学生看完三种定义，学生举例：耳机、键盘、光电鼠标、打印机等。找出关键词：多种媒体、4、存储媒体――用于存储表示媒体的物理介质。集成、交互、系统等。学生举例：硬盘、U盘、胶卷等。是我们刚才找到的5、传输媒体――传输表示媒体的物理介质。关键词。举例：电缆、光缆、网线等。集成不是简单加在

6、列举：三种使用较为广泛且易于被理解的多媒体技术概念。一起，要有一个主题才提问：概念中的关键词有哪些是共同的？行。2知道计算机中的数提问：请一位学生总结多媒体的主要特征是？字化采集、编码和存储。讲解：多媒体的主要特征：了解为什么多媒体集成性――围绕一个主题将相互独立的媒体关联在一起，多种媒体因此而不同于报纸、电视等传统集成为一个整体。媒体。数字化――各种媒体信息在计算机中统一到数字编码上，才能实现多种媒体的集成。学生交流，回答小练习的问题，巩固本节所学交互性――能够对多种媒体信息进行编辑、控制和传递。通过交互，我们内容。的感受才与

7、作品融合在一起。三、反馈与小结小练习：一、计算机的多媒体技术就是计算机能接受、处理和表现由（）等多种媒体表示的信息的技术。A.中文、日文、英文、和其他文字B.硬盘、软盘、以及光盘C.文字（包括数字）、声音和图像（包括静止和活动的）D.拼音码、五笔字型及各种编码二、多媒体技术的主要特征有（）。（1）数字化（2）集成性（3）交互性（4）实时性A.仅（1）B.（1）（2）C.（1）（2）（3）D.全部三、根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴？（）（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视A.仅（1）B.（1

8、）（2）C.（1）（2）（3）D.全部【课件截图】：3无所不在的信息文字信息的载体信息的表现形式信息的含义感受多媒体注：甲骨文是殷代的古人在注：甲骨文是殷代的古人在占卜时，写在兽骨或龟甲上占卜时，写在兽骨或龟甲上的文字，又称殷墟文字，可的文字，又称殷墟文字，可说