风能与动力工程专业本科人才培养方案.doc

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1、风能与动力工程专业本科人才培养方案学科门类：工学专业大类：能源动力类专业名称：风能与动力工程专业代码：080507S学制：四年授予学位：工学学士一、培养目标木专业培养在能源动力T程及其自动化领域具有扎实理论基础、较强实践和创新能力以及良好的国际交流能力的高级工程技术人才，以满足社会对该学科领域的工程技术、科研、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，具有坚实的工稈技术基础理论、风能与动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与H动控制技术方面的知识。毕业生能在风力发电、电力工稈以及其他可再生

2、能源领域的发电厂、设计院、制造厂、施工单位和科研机构，从事T稈设计、设备制造、安装检修、运行管理、科研等方面的工作，也可在木专业及其它相关专业继续深造，攻读硕士学位。二、培养要求具有木专业必需的制图、计算、实验、测试、计算机应•用等基木技能，有较强的自学能力和分析能力。能解决一般工程实际问题，具有T稈经济观点,受到丁•稈设计和科学研究的初步训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.具有较扎实的白然科学基础、较好的人文社会科学、经济管理基础及外语综合应用能力；2.系统掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学理论（如理论力

3、学、材料力学、结构力学、空气动力学、热工原理等），机械学，电路与电了基木理论，自动控制理论，可再生能源工程基础理论等；3.掌握风能工稈设计基本理论、知识、技能与创造能力；4.具有大屮型风电场及其他动力T稈设计、运行、安装和管理等技能；5.具有较强的信息获取和计算机应用能力与创造能力；6.具有本专业必需的设计、制图、计算、测试、研究、杳阅文献等基木技能，获得木专业领域的工程实践训练；7.熟悉国家关于能源与动力工程建设和管理的方针、政策和法规；&具有国际视野、创新能力和较高的综合索质。三、主干学科动力工程与T程热物理、电气T程、

4、机械T程、水利工程。四、主要课程高等数学、大学英语、大学物理、机械制图、理论力学、材料力学、结构力学、工程材料、机械设计基础、电路、电了技术基础、程序设计语言、空气动力学、热工原理、控制工稈基础、电力电子技术、电气设备、风电场规划与设计、风力机、风力机控制、近海风电场、风资源测量与评估、风电场施工与管理、风电场建模与仿真、风力发电塔架与基础等。五、实践教学课程设计、毕业设计。军事训练、金工实习、相关课稈实验、认识实习、生产实习、六、创新教育1.通过实验、实习、课稈设计和毕业设计等实践性教学环节培养学生的创新能力;2.加强第二

5、课堂的科技活动，学院建立创新实验室并对学生开放，通过立项鼓励学生参加各级各类创新设计大赛；3.组织高年级学生参加教师的科研工作，鼓励学生公开发表学术论文。七、课程体系总学分184学分，其中实践环节45学分（集屮实践学分44,课内实践学分1）。课程由公共基础课、学科基础课、专业课、集屮实践性环节等模块组成。风能与动力工程专业课程体系表课稈类别课稈性质学分比例％理论教公共基础人文社科类HumanityandSocialScience必修147.6学选修10.6自然科学类必修2413.1NaturalScience选修经济管理类E

6、conomicsandManagement必修选修21.1信息技术类Informationtechnique必修L□2.7选修体育艺术类必修422SportsandArts选修10.6外语类必修168.7ForeignLanguages选修10.6H它必修Others选修21.1学科门类基础课必修43.523.5学科SubjectBasis选修基础专业基础课必修42.2Basisofmajor选修3.51.9专业专业课必修125.5教育Major选修74.9续前表课程类别课程性质学分比例％实践教学集屮实践教学公共基础课Pub

7、licbasis必修10.55.7学科基础课Subjecthasis105.5专业课Major23.512.8课内实践教学PracticeinClass必修1.25素质拓展创新创业InnovationandEnterprise必修具体见《河海大学素质拓展实施及认定办法》社会实践SocietyPractice公益活动PublicTnterestActivity文艺体冇ArtandSports选修社会T作SocialWorkH他活动Others总学分（不含素质拓展与课内实践学分）184100八、毕业条件修满规定学分，即修完人才培

8、养方案屮要求的公共基础、学科基础、专业教冇课程，完成实践性教学环节内容，成绩合格,且乞部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得不少于184学分，同时索质拓展学分获得不少于10学分则可以毕业；符合河海大学授予学位条件者，可申请授予学士学位。风能与动力工程专业教学计划进程表课程类别课程性质