部编八年级语文下册-《马说》习题（AB卷，含答案）.doc

《部编八年级语文下册-《马说》习题（AB卷，含答案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、23　马　说01基础知识1．请给下面加点的字注音。(1)祇(zhǐ)辱于奴隶人之手(2)骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间(3)一食(shí)或尽粟(sù)一石(dàn)(4)食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也2．填空。(1)韩愈，字退之，唐代文学家，其散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其作品都收录在《昌黎先生集》里。(2)《马说》借伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才现象表达了强烈的愤慨。(3)“说”是古代一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。3．解释加点的词在文中的意思。(1

2、)祇辱于奴隶人之手　只是辱没(2)才美不外见卓著的才能和美好的素质(3)不以千里称也以，凭、凭借；称，著称(4)故虽有名马即使(5)欲与常马等不可得等同，一样(6)或尽粟一石有时4．联系语境，解释下列句子中加点的词。(1)之虽有千里之能　的策之不以其道代词，它，代指千里马(2)食食不饱，力不足　吃(动词)食之不能尽其材　喂养(动词)5．下列句子中通假字解释不正确的一项是(B)A．才美不外见：“见”通“现”，表现。B．食之不能尽其材：“材”通“才”，只有。C．其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。D．食马者：“食”通“饲”，喂。(解析：B.“材”通“才”，才能)6．按要求默写

3、。(1)本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。(2)千里马的悲惨遭遇是：辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。(3)千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。(4)千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。(5)食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。7．有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。上联：良马有幸遇伯乐下联：示例：贤才无辜逢昏君,　　02　　课内精读阅读课文，完成下面的

4、题目。8．解释下面加点的词。(1)其真无马邪　　　　难道(2)安求其能千里也怎么(3)策之不以其道正确的方法(4)执策而临之面对9．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。食马者/不知其能千里/而食也10．翻译下面的句子。(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？想要和普通的马等同尚且达不到，又怎么能要求它日行千里呢？(2)策之不以其道，食之不能尽其材。鞭打它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。11．文章最后两句表达了作者怎样的思想感情？对统治者辱没人才的不满与愤懑。12．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或

5、者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)03拓展阅读【甲】《马说》【乙】臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。(节选自岳飞《论马》)【注释】　①介：披上战甲。②褫(chǐ)：解除。13．解释下列句中加点的词。(1)且欲与常马等不可得　等同，一样(2)食之不能尽其材通“才”，才能(3)故常奇之日以……为奇，对……感到奇怪14．翻译下列句子。(1)安求其能千里也？怎么能要求它日行千里呢？(2)介而驰，其初

6、若不甚疾。披上战甲奔驰，开始时它(们)好像并不很快。15．在【乙】文中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是：自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。16．“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段【甲】第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。示例：对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。(意思对即可)附【乙】文参考译文：我曾有这样的两匹马，所以常常对它们的表现感到奇怪。它每天吃豆类达几斗，喝泉水一斛，然而不是精细清洁的饲料和饮水，宁肯饿死也不吃不喝。给它披上战甲奔驰，开始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就开始竖起马鬣长鸣，快速奔驰，显示出骏马的特点来，从

7、中午到傍晚，还可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，就像没事一样。这样的马，饮食多而且不随便食用，力量充沛而不逞能，是能长途行走的良马啊。01诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成后面的题目。夏昼偶作柳宗元南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。1．这首诗中体现睡得很深的一个字是“熟”；以有声衬无声的一个字是“敲”。2．诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？流露出诗人悠闲(闲适、舒适、惬意、慵懒)的心情。02课外