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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?王勤Analysisofteachingmaterials<教材分析>本单元话题是围绕“谈论物主关系，提出建议，发出邀请”展开的。学生学会询问他人的实际感受并进行描述。同时培养学生学习兴趣，树立学生主动参与意识，培养学生自主学习能力。树立明确的学习目的，用英语进行情感交流。学生在活动中学会与人合作。另外学生能够了解不同国家的主要文娱和体育活动。美国喜欢橄榄球，英国喜欢足球。对别人的邀请作出恰当的反应。并用合理的方式表达自己的感受。本单元需教学的语言知识是：1．have一般现在时
2、用法；2．一些体育名称词汇；3．表达感受的几个形容词，4.Doyou﹢v(行为动词)…?LanguageGoals<语言目标>Inthisunitstudentslearntoaskandanswerquestionsaboutownershipandmakesuggestions.1.Newwords:n.soccer,ball,tennis,racket,ping-pongvolleyball,basketball,bat,sports,sport,club,class,day,collection.v.have,has,s
3、ound,let,watch,playadj.many,more,interesting,borring,fun,difficult,relaxing,great,every,onlyAndtheotherwords.Thephrases:soccerball,tennisracket,playsports.soundgreat,watchTV,havefun.doesn’t=doesnotlet’s=letus2.Thesentences:Doyouhaveabasketball?Yes,Ido.No.Idon’t.Doesh
4、e/shehaveaping—pongball?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.Let’swatchTV.Thatsoundsgreat.etc.Abilityaims<能力目标>Studentstalkaboutownershipusing“Doyouhave…?Makesuggestionsandsoon.Emotionalaims<情感目标>1.Studentsareinterestedinhavingagreatcollections.2.Studentsmastertheknowledgeaboutpl
5、ayingsportssuchasplaybasketball,havesportsetc.bypractisinginpairoringroups.3.Enablethestudentstoloveandenjoysports.Teachingtime<教学时间>5periodsTheFirstPeriod:SectionA<1a—2c>TheSecondPeriod:SectionA<3a—4,Grammar>TheThirdPeriod:SectionB<1a–2c>TheFourthPeriodSectionB<3a—4
6、>TheFifthPeriodSelfCheck语法先导ThePresentSimpleTense(II)DoyouhaveaTV?Yes,IdoNo,Idon’tDotheyhaveacomputer?Yes,theydoNo,theydon’tDoeshehaveatennisracket?Yes,hedoes.No,hedoesn’tDoesshehaveasoccerball?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.Doeshehaveaping-pangball?Yes,hedoes.No,hedoesn’
7、t.背景知识现代篮球的起源1891年，在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会有一位叫詹姆斯-奈史密斯的教师。他见到学生们由于怕冷，在冬天里不敢到户外活动，但待在室内又闷得荒：为了让学生在冬季也能锻炼身体，他就想出了一个有趣的游戏。他弄来了两个盛梨用的圆木筐，然后把它们分别钉在学校体育馆二楼走廊两边的护栏上，这就成了第一个“篮”球场。而学生们则分成两边，争抢一个皮球，看哪边把球投进对方的次数多。刚开始，学生们为了个皮球抢得乱哄哄的，跟玩橄榄球似的；于是他又制定了一些简单的规则，让这项运动更能体现人体的柔韧性和灵活性。这种简单的运
8、动很快便得到了大家的认可。这种运动就在北美地区普及开来。1896年，在新泽西州的特伦顿举行了第一场正规篮球赛——当然，这种正规只是相对当时的条件而言的。接着，那些爱好篮球的人们便组成一支支球队，有了最初的俱乐部。Teachingcourse<教学过程>TheFi
