【教学设计】教学设计_老王_语文_高一_王翠勤_3717220002

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1、《老王》教案设计单县二中王翠勤教学目标1、深入理解老王的“苦”与“善”和作者的愧炸之情。2、把握老王人物形象的刻画，提高学生的口头表达能力。3、学会以善良对待善良，关爱弱者。教学重点：深入理解老王的“苦”与“善”和作者的愧炸之情；把握老王人物形象的刻画。教学难点：理解作者的愧炸之情。教学方法：1、以语言品味为主，采用启发点拨法，来完成本课教学；2、设计带有针对性、启发性的问题，诱导学生思考，通过语言的体会，解决本文重点；3、同时采用朗读、讨论、质疑、等方式使学生思考，为增大课堂教学的容量，提高效率，采用多媒体。课时安排：1课时教学过程一、导入新

2、课先请同学们观看公益广告：《善行无迹——留一盏灯温暖他人》，接下来设计这样的导语:想想在生活中，我们喜欢关注明星，因为他们有耀眼的光环；我们喜欢关注伟人,因为他们做出过非凡的贡献；我们喜欢关注亲人，因为我们知道血浓于水。然而在生活中有一部分人，就像我们广告中看到的城市美容师——清洁工一样，他们没有耀眼的光环，也没有非凡的贡献，却有着一颗金子般的心。今天我们跟随杨绛一起走进《老王》，来欣赏底层劳动者身上的人性光辉。二、走近作者杨绛，原名杨季康，中国着名女作家、文学翻译家和外国文学研究家。祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。少年时代先后在北

3、京、上海、苏州等地读书。1932年毕业于苏州东吴大学，获文学学士学位，当年考入清华大学研究生院，为外国语言文学研究生。1935年与钱镭书结婚，同年夏季与丈夫同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授、清华大学外语系教授。1949年后，调任中国社会科学院外国文学研究所研究员。三、字词检查给加点的字词注音惶恐（■）取缔（）佢（）翳（■）（）绷带（）滞笨（）镶嵌（）（）愧忤（）塌败（）荒僻（）••••••四、文本探究1、作者在文章最后写道：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者愧炸。”这里的不幸者和幸运的人分别指谁?

4、明确：老王和作者。2、老王的不幸表现在哪几个方面？（用文中的原句来回答）明确：（1）、他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。（2）、他只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（3）、老王的家：住在一个荒僻的小胡同，一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。（4）、这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。（孤苦伶仃）（5）、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。3、除了不幸，老王还给你留下了怎样的印象？明确：善良4、老王的善良表现在哪些细节中？最能感动你的细节是什么？谈一谈你的感受。明确：（1）、愿意给我

5、们家代送冰块，车费减半。（2）、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。（3）知恩图报，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。4、作者一家对老王的善主要表现在哪几个方面？明确：(1)、照顾老王的生意，坐他车；(2)、老王再客气，也付给他应得的报酬；(3)、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；(4)、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。(5)、她的女儿和她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。5、老王死后，作者的心情为什么愧炸？引入写作背景：文章著于1984年。这是一篇回忆性文章

6、，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，钱钟书、杨绛均被揪出，被人为资产阶级学术权威、反动学术权威，打入了牛鬼蛇神的阵营。先后去河南的五七干校接受劳动锻炼，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿德一被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活，1977年2月才搬入三里河新居。扬绛一家人受尽了屈辱和蹂踽。人人对他们唯恐避之不及，怕被牵连。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深的印刻在了作者

7、的脑海之中明确：老王对“我”是倾其所有的，是情感上的依托，是亲人般的细腻的体察。而“我”对“老王”是力所能及的，仅是物质上的帮助和语言上的关心；因此，作者想起来还感觉有愧于老王，觉得对他关心不够，才明白自己对老王和老王对自己是不对等的。临死我都没有能理解他，是他最大的遗憾，最大的不幸。五、课堂延仲同学们，老王虽然走了，但老王的故事还在延续，在我们身边还有很多老王，他们兢兢业业，自力更生，无私奉献着。请看，我们身边的老王。(播放幻灯片：2016感动中国人物吴锦泉)听着吴锦泉渐行渐远的吆喝声，我们仿佛看见那明晃的刀剪上，吴锦泉灿烂的笑脸像一朵盛开的

8、菊花。那一摞摞硬币，携着汗水，带着体温，沉甸甸称出高尚，称出感动。(同播放《爱的奉献》背景音乐)课堂练笔：请同学们拿起笔，把你身边的感动写下来，分享给