课题：整数和整除的意义.doc

《课题：整数和整除的意义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：整数和整除的意义徐汇区田林三中刘雪龙教学忖标：1、从数的类型认识整数及整数的分类、自然数的意义.2、从整数的运算结果看、领会、理解整除的意义和条件.重点：整除的意义和条件.难点：从桀数的运算结果的特殊性的角度去理解敕除的意义.关键：通过具体实例抽象出整除的意义和条件.过程：一、1.请你写出最多类熨的数.分别说岀这些数的类型.（由学生书写并说明所属的数的类型）2.B然数的意义、敕数的意义.零和正整数通称为白然数.正整数、零、负整数通称为整数.3.整数的分类、自然数的分类和识别.（概念屮叙述得明白不过）4.

2、'诬：（1）是否有最小的自然数？是否有最大的自然数？C2

3、）是否有最大的整数？最小的整数？二、我们学习的运算有？举例说明報数的相关运算，试指出运算结果的特征.例如：12+3=；45-27=；9X32=；244-8=；……你能说出每个计算结果一定属于什么类型的数？整数的除法是个例外，其结果可以是整数，也可以不是.你能举例说明吗？思考：15名学生参加夏令营，他们想分成人数相等的几个小组进行活动，可以怎样分组呢?（平均分成3组,每组5人;平均分成5组,每组3人；为什么不能分成4组？）观察，两组算式屮的被除数和除数都是(2)计算：（1）整除的概念：整数a除以整数b,如果除得的商是敕数而余数为零，我们就说a能被b整除；或者说b整除a

4、..例题下列哪一个算式的被除数能被除数報除？10=3484-864-4问题：2.64-1.3=2,能不能说2.6被1.3整除?（除得尽与粥除不同，你能指出它们的不同吗？）整除的条件：1、除数、被除数都是整数；2、被除数除以除数，商是整数而且余数为零.三、巩固练习：1、从下列数屮选择适当的数填入相应的圈内.12,-7,0,0.4,-23,-,91,-8.75.4（1）3.5被5整除.（）（2）0是自然数.（））册丁“V",3、在下列备组数屮，如果第一个数被第二个数整除，请在下面的（不能整除的打“X”.81和9；()56和7；()12和24；()0.2和4；()72和3

5、6；()20和5；()17和34；()17和3；()18和3；()7和84；()0.5和5；()19和38；()75和15；()46和4；()42和5；()4、在下列各组数小，如果第一个数能整除第二个数，请在下面的（不能整除的打“X”・36和9；()9和36；()15和45；()13和39；()48和12；()30和10；(17和51；()56和7；()12和24；()13和3；()4和28；()4和11；()四、小结和归纳：整数、柴数的分类、自然数的意义報除的条件及判断.五、作业: