苏教版《观察物体》1~2课时教案.doc

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1、观察物体（第一课时）教学目标：（一）知识与技能目标：1、通过实际观察、操作和比较，初步认识物体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置。2.能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的正方体或长方体，并能画出看到的图形。3•认识到从不同角度观察同•个物体得到形状有可能相同也有可能不相同。（二）过程与方法目标：经历观察、辨认、操作等活动，提高动手能力，初步发展形象思维和空间观念。（三）情感态度与价值观目标：在探索活动过程中产生对“空间与图形”的好奇心并获得成功的体验，提高解决问题的能力。教学重点、难点：（-）教学重点

2、：初步认识物体的前面、右面和上面。能止确辨认从前面、右而和上而观察到的形状。（-）教学难点：能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的正方体或长方体，并能画出看到的图形。教学过程：一、情境导入师出示一个牙膏盒。师：同学们，这是什么？正对着你的是哪一个面？（请一位同学来指一指）那正对着你的这个面是什么样的？谁来描述一下？师：（止对着它的右面）那老师也正对着它，为什么看不到你们说的东西呢？看到怎么跟你们不一样呢？师：同学们都积极的表达了自己的想法。问题在同学们的争论中越来越清晰了，师引出课题。师：这是我们这节课耍研究的有关问题，我们一起来学习新课：观察物体

3、。（板书课题）具体来说是它是牙膏盒，扩大范围来说我们把它叫做物体。今天我们要学习的就是观察牙膏盒之类的物体。二、探索新知1、教学例1（课前让学生带着三个问题观察了投票箱实物：1、让写有“投票箱”三个字的这一面朝向自己，观察投票箱，说出投票箱的前面、右而和上而。2、从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状分别怎样的？3、观察投票箱，应该注意什么？）师拿出投票箱实物，指着它：课前我让同学们带着上面的三个问题（课件出示）对投票箱进行了观察。师：这其实是我们书本例1要学习的内容，下而请同学翻到书本的32页。（多媒体出示例1主题图）师把投票箱放在讲台，提问：你能指出投票

4、箱的前面、右面和上面吗？（课件出示）请生指一指。师强调：在观察物体时通常把观察者正对着的那个面称为物体的前面。把写有“投票箱”三个字的这一面朝向你们，写有投票箱的这一面相对你们来说就是前面；面对前面，与右手方向相同的这一面叫做右面；而朝上的这一面叫做上面。师：那从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状分别是怎样的呢？谁描述一下？启发：想耍知道刚才的同学说得对不对，可以分别到投票箱的前面、右面和上面进行观察，请两名同学上来验证一下。师：在观察物体时，要注意些什么？师启发学生：观察哪一个面就要正对哪一个面,使冃光大体集中在那个面的范围内。2、小组活动同桌三人为一个

5、小组，以中间的同学为中心围绕书本的“练一练”展开交流、讨论。练一练：1.把文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看。（同桌之间互相说一说，没有文具盒就拿数学书代替）2•正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？长方体呢?3、学习例2。出示视图1：这张图是由几个小止方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗?让学生以小组合作进行摆一摆，派小组代表上台操作演示。让学生从前面、右面和上面进行观察并根据看到的物体发挥想像连一连。提出问题：从中你发现了什么？启发学生得到：①、从不同的角度观察物体，看到的形状是不同的。②、从某一个方向观察一个物体，看到的形状就是观察到的这个

6、物体的而的平面图形。4、完成试一试和练一练。试一试:如果从上面看到的是这4个正万体应该怎样摆?先扌罢一摆,再看一看。你能在方格纸上画出从前面和右旨至啲图形吗？前面右面先让学生摆一摆，看一看，再画出从前面和右面看到的图形。师：观察从前而和右面看到的图形，你有什么发现吗？启发学生得出：从不同方向观察同一物体得到形状相同。师：刚才我们得到的是从不同的角度观察同…物体，看到的形状是不相同,而这里又说是相同的？怎么回事？引导学生总结：从不同角度观察同一个物体得到形状有可能相同也有可能不相同。练一练:右lSj上聞2・用6于冋样7*59HE右体扌罢万丈七诈<女口)o人八Br

7、tii自，.¥~iiRi干口t~~i.faj于》®U再在右梅班上画t±l看至UB勺闺幵三。rntsi石cmt-ran三、巩固提高1、练习六第1、2、3题。2、课外延伸U!全课总结形状提问：今天这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获和体会?五、布置作业练习册21—23页。六、板书设计观察物体前面右而上面