观察物体教案 (2).doc

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1、课题:观察物体（一）教学内容：教材P38-P39例1、例2及相关练习题。教学目标：1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。3、明白在任一位置都不能同时看到物体所有的面。教学重点：认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学难点：能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入。二、探究新知，P38例1。（一）整体观察。1、观察药箱。在你的位置上观察，你看到了哪几个面？看好了吗，谁来

2、说一说？为什么会这样呢？2、你能找出个位置看完所有的面吗？最多能看到几个面？（二）分别从三个面进行观察。（观察药箱图）1、先让学生观察思考，同桌交流：它们分别是从什么角度看到的图形？2、交流汇报。3、师点评。三、知识应用。1、课件出示长方体立体图。2、先让学生观察后，想想应该怎么来连线。3、指名回答。四、探究新知，P39例2。1、思考，交流：下面这些图形分别是从哪个方向上看到的？2、汇报交流。五、知识应用。1、让学生独立思考后回答，同学补充。2、让学生讨论：所看到的图形，可能是两个什么样的物体？六、知识拓展。1、让学生认

3、真观察双鹰雕塑的照片。2、讨论：这三张照片小英分别是从什么方向拍的？七、全课总结。让学生谈谈自己的收获。引用苏轼的《题西林壁》点明道理。板书设计：观察物体一个物体最多能看到三个面，至少能看到一个面观察→思考→分析2013年秋郭北片区教研课教案课题：观察物体学校：东兴区太华小学教师：马大光时间：2013.10.11