浅谈小学英语测试命题技术.ppt

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1、浅谈小学英语测试命题技术房山区教师进修学校小学教研室陈玉香2007年3月13日测试的性质公平公正练习题不等于测试题评价是教学的一个环节测试题目要有教育意义，但主要是评价意义评价学生会了什么，能做什么评价对教学的反拨作用考察？考查？Thethreeperiods测试的三个阶段1．设计阶段Design2．编制阶段Operationalization3．执行（实施）阶段AdministrationThefirstperiod:Design设计阶段Whatdoyouwanttotest?测量什么？Whatareyour

2、testingobjectives?测试的目的?Howmanyitemscanyouinvolveinthetest?你认为哪些方面是需要测量的？Howdoyouwanttobalanceyouritems?你计划如何分布各个领域的权重？你计划如何赋分？Whatisyourconstructvalidity?你如何体现你的构想效度？Whatistheimpactonyourstudents?Howmanystudentsaretoinvolveinthetest?编制阶段OperationalizationWr

3、itingthetestblueprint编制测试蓝图Formingthestructureofthetest确定试卷结构Designingthetasks设计大题Writingtheitems设计小题Revisingandconstructingthewholetest整合试卷Scoring赋分Editing编辑、修订1．编制测试蓝图A.试卷结构(TestStructure)(1)试题数量Numberofpartsandtasks(2)试题重点Salienceofpartsandtasks(3)试题顺序Seq

4、uenceofpartsandtasks(4)试题之间的相关性Relativeimportanceofpartsandtasks(5)试题中小题的数量Numberoftasksperpart（6）试卷形式Theformatofthetest（7）页码数量Thenumberofpages（8）试卷的大小ThesizeofthetestbookB.试卷的具体特点Features目的Purpose构想的界定Definitionofconstruction施测的条件与环境Setting时间分配Timeallotment

5、指导语Instruction语言输入的特点CharacteristicsofInput预期学生反馈的特点Characteristicsofexpectedresponses计分方法Scoringmethod2.搭建试卷框架(1)试卷由几个部分(Parts)组成(2)部分由几个大题(Tasks)组成(3)大题由几个小题(Items)组成(4)题型及其测试功能(5)知识目标分布(6)技能目标分布(7)综合应用目标分布形式指标1）文本的大小2）文本成分（如试题，附表，附加题）3）非文本形式（录音，录像等）4）版式5）

6、语言的形式----书面的测试输入信息----录音的测试输入信息----指导语的语种----指导语的年龄关照----指导语的明确程度6）图文的配合3.编写试题(1)选择素材(即原始语料)(2)对应题型(3)改写素材(4)编写试题(5)调整难度(6)修改试题(7)整体平衡(各大题难度，内容分布等)(8)版式设计(文字，图表，图画，注解)(9)撰写绘图说明或提供草图(10)校对(含校对图表和图画)(11)定第一稿4.整合试卷(1)全面评价构想效度(2)局部调整(3)做题思路检验(试做试题)(4)发现问题(5)局部改写

7、(6)局部更换(在成稿后，此步往往被忽略)(7)完成试卷(8)制备附件(录音稿，答案)5.细化赋分系统(1)总分(2)大题分值及整体权重(3)小题分值(4)高分值的细分(5)不可细分的高分值限度(如写话总分的控制)(6)最小分值(避免0.5分)(7)细化赋分与试题总量的关系试题命制的基本原则试题命制的基本程序试题命制的基本要求试题命制的基本程序1．确定全卷的难度和考点2．根据考点编写确定题干和选项3．写选项（以受试者环绕本题的考点可能会产生的反应为依据）4．修整题干和选项（简洁、排列）5．调整全卷的难度和答案的

8、分布Elementsofmultiplechoice1）多项选择题的结构Look!Nancyis______________akiteinthepark.A.flyB.fliesC.flyingStem题干Options选项Distractor干扰项Thekey答案2）题干设计---语境设置：图画、图表、语段---要素分析（语言、逻辑、语用）---测试点:一题一个---题干调整：