《让掌声响起来》PPT课件.ppt

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1、让掌声响起来作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。什么是议论文特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明自己的观点和主张;以充分的材料证明其观点和主张。议论文不像议论文主要表现为：1、议论文结构不合体。如开头不提出论点,中间只写几个论据,而不分析,更没有分论点；甚至在列举论据时,还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的议论文论点是“干什么事都要三思而行”,按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开,即三

2、思而行的重要性,或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”，让人感到别扭。3、议论文论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析。议论文的基本结构议论文引论———开头部分，提出问题本论———主体部分，分析问题结论———结尾部分，解决问题议论文的基本结构模式引论（提出中心论点，横向展开）论证分论点①：论据①+分析论证A、总分式本论论证分论点②：论据②+分析论证总分论证分论点③：论据③+分析论证结论（回应全文）议论文的基本结构模式引论（提出论点）论证分论点①：论据①+分

3、析论证B、并列式本论论证分论点②：论据②+分析论证并列论证分论点③：论据③+分析论证结论（回应全文）议论文的基本结构模式引论（提出论点）论点正面论据（理论、事实）小结C、对照式本论（证明论点）对照论点反面论据（理论、事实）小结结论（评析照应）议论文的基本结构模式引论（提出论点或论题）论证分论点①：回答是什么D、层进式本论（证明论点）论证分论点②：回答为什么层进论证分论点③：回答怎么办结论（照应）开头的方法【提出观点】“开头”要开得正。所谓“正”就是不能烟雾蒙蒙、离题万里。开头一：掌声是一种赞许，掌声是一种支持，在这

4、个越发冷漠的社会，我们需要让掌声响起来。开头二：忙碌紧张的生活让人们多了些冷漠与麻木，少了些温情与亲切。请试着拍动你的手掌，让掌声响起来，来让亲人振作起来，让朋友更有激情，让社会充满和谐!开头乙：生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力;面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。因此，我们要学会鼓掌，为自己鼓掌，也给别人鼓掌。开头甲：生活中，人人需要掌声。掌声给人以褒奖，给人以鼓励，给人以信心。因此，我们需要掌声。我们努力学习，运动员努力锻炼，歌唱

5、家的不断训练，音乐团的不断排练都是为了得到别人的肯定。开头A：掌声是一种赞许，掌声是一种信心，掌声是一种鞭策，为此让掌声想起来吧！开头B：掌声是心与心交流的语言，是一种认可，一种鼓励。它像冬日里的阳光、夏日里的清泉，给人以温暖与清凉。它更是一个助跑器，给我们以加速的动力，让我们保持生命的活力。所以生活中，我们要让掌声响起来。写作病症行文:观点+例子+结论模式:以叙代议以例代证一、探因分析法就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如：论点：让孩子独立翱翔事例：改革开放以来，

6、随着我国物质条件的极大丰富，我们的小皇帝、小公主们越发的养优处尊。物质条件的改善并没有带来人文素质的提高，中日两国少儿夏令营活动中，中国少年的种种孱弱行为，无不给了我们深刻的教训。论证：我们家长惟恐向孩子们表达爱心不足，爱心如潮，给孩子们报补习班，学钢琴学舞蹈，参加奥林匹克各种学科大赛等等，已经使我们的青少年不堪重负。我们的学校和社会所呼吁的各种精英教育，多种因素混合在一起，试想我们的孩子以后还能脱离用爱心筑起的巢穴吗？——07陕西卷《让孩子翱翔吧》分析论据的几种方法当“身残志坚”的董明微笑举着火炬走进奥运会、残奥

7、会的赛场时，这个赛场响起了一阵又一阵掌声。是的，我们被这个脸上充满笑容的乐观女孩感动了。我们不禁要问，是什么让这个年幼受伤，多次被医生下病危通知的年轻女孩如此坚强呢？她可能会因病痛而感到痛不欲生，会因残疾而不忍苟活。但为她响起的掌声让我们懂得了她之所以活的如此坚强、如此乐观的原因。掌声，让身残的女孩脸上绽放了笑容，让人们看到风雨过后的彩虹。所以，别吝啬你的掌声，让它想起来吧！二、例后评析法：对论据内容进行评价如论点：青春之路多艰难事例：海明威在《老人与海》中塑造了一个硬汉形象——桑地亚哥。48天没捕到鱼，当捕到一条

8、比自己小舟还大的马列林鱼时，又遭到鲨鱼的围攻，结果只剩下鱼的骨架。论证：青春之舟难免遇到鲨鱼，但我们也一样可以喊出“人，不是生来就被击败的”的豪言。的确，生活中不可能总是艳阳高照，青春之多艰，但我们也会自己拨开阴霾，踏平坎坷。——07湖北卷《青春之多艰》当“身残志坚”的董明微笑举着火炬走进奥运会、残奥会的赛场时，这个赛场响起了一阵又一阵掌声。是的，我们被这个