幼儿教师口语教学全套课件中职 学前教育专业教学资源包《幼儿教师口语》期末测试题参考答案.docx

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1、《幼儿教师口语》期末测试参考答案一、填空题1.倾听能力（听话能力）2.形象性、情感性、趣味性3.针对性原则4.提问语5.内容的应变和调控6.角色转换原则7.目光语8.扩展复述9.变调10.有意注意还在逐步形成中二、名词解释1.“三腔共鸣”指中、低、高三腔共鸣的方式。也指口腔、胸腔、头腔共鸣。2.非语言沟通是指用语言以外的，即非语言符号系统进行的信息交流。这种形式一般表现为视——动符号系统（手势、表情动作、体态语言等非语言交往手段）；目光接触系统（眼神、眼色）；辅助语言（说话的语气、音调、音质、音量、节奏等

2、）以及空间运用（身体距离）等。三、简答题1.（1）咬紧字头，出字有力（2）发响字腹，立字饱满（3）收全字尾，归音完整2.首先要求教师要有明确的说服目的，充分了解幼儿气质类型，并分析问题的根源，以有效地说服幼儿。其次教师可以采用疏导、暗示的方法去说服、改变幼儿的某种习惯、行为或认识。可供选择的说服语的表达方式：（1）语势弱化；（2）先承后转；（3）巧用暗示。3.教师与幼儿家长谈话的基本程序和基本方式大体分为三个阶段展开。第一阶段：教师向家长介绍幼儿园教育情况及幼儿在幼儿园的表现。这个阶段基本上是以教师独白的

3、形式进行；第二阶段：教师向家长了解幼儿在家里的情况，包括幼儿家长的基本情况、家庭对幼儿的教育情况、幼儿在幼儿园外的情况等。这个阶段基本上是以教师发问的形式进行。第三阶段：教师与家长共同研究教育幼儿的措施与策略。这个阶段基本上是以双方交谈的方式进行。1.表扬语和激励语都是对幼儿良好的思想行为和学习成绩预计肯定和鼓励的教育用语，不同在于：表扬语是对幼儿行为结果的肯定，激励语是在肯定的基础上还寄予了一定的要求。运用教育口语进行表扬、激励的要领主要是：（1）善于发现幼儿的“闪光点”。（2）说话要恰如其分。（3）形

4、式要生动活泼。（4）语态要真诚，语调要热情。另外，根据幼儿不同的气质，表扬语、激励语也要有所不同。5.（1）描述具体细致；（2）运用多种修辞手法；（3）运用拟声词、摹声词、叠音词；（4）善用具有动态感的词语。一、论述题1.结合具体事例进行说明。教育口语的特点是：第一，明理启智。对幼儿来说，重要的不是灌输道德认识和道德观念，而是促进其道德情感的萌发。第二，简约规范。幼儿期正是学习语言的黄金时期，幼儿语言的获得主要是通过自然观察和模仿而习得。这一阶段，教师无疑是幼儿模仿的对象和学习的榜样。教师的语言必须简洁、

5、规范。第三，直白具体。幼儿年龄小，对教师语言只能按表面的意思去理解，所以教育口语的使用就必须具体、直白，这便于幼儿领会教育的目的。教师在教育幼儿时一定要注意以正面教育为主，切不可说一些幼儿听不懂的“反语”或词语。第四，语言儿童化。语言儿童化是指教师语言贴近儿童生活、符合儿童心理特征，富有儿童情感趣味。2.运用非言语与幼儿沟通应掌握：第一，由衷地看着孩子微笑。通过微笑，表达对孩子的欢迎、接纳、支持、关心等情感，让老师的爱变成具体动作。第二，用眼睛表达对孩子的关注。眼睛是心灵的窗户，孩子们会领会老师用眼睛传达

6、的信息。第三，蹲下来与孩子说话。采用这种沟通方式能使孩子意识到自己与老师是平等的、受尊重的，易于产生接受教育的良好心境，如果总是仰视老师，孩子就容易产生自卑感、距离感。第四，斜对着或与孩子并排进行沟通。与孩子的距离与位置要适当，教师与幼儿说话时的距离一般不超过一米，如果与幼儿单独说话，距离不可超过一尺。与孩子谈话时斜对着或与孩子并排坐（并肩同行）同朝着一个方向，会使孩子感到轻松自然没有压力。一、口语应用题1.注：本题为开放性问题，只要回答合理即可，但引导语言的目的性要明确、表达要清楚，要注意总结。参考答案

7、：老师：“小朋友，你们看老师脸上。”（老师眨眨眼睛，并用手指着眼睛），“这是什么？”小朋友：“眼睛。”老师：“对。现在请小朋友用眼睛看看我手上这朵花是什么样的。”小朋友：“是红色的，五个花瓣。”老师：“很好，说出了花的颜色、形状。”（朝花吹了一口气）“现在看到什么？”小朋友：“老师在吹气，花在动。”老师：“很好，看出了老师和花的状态。现在请小朋友说说眼睛章在哪里，干什么用。”小朋友：“眼睛长在脸上它可以看到事物的颜色、形状和状态。”2.参考答案：（要求老师能遵从教育口语中的肯定性原则，设计教育话语，教导幼

8、儿改正不整理玩具的毛病，幼儿整理好玩具后给予表扬即可。）教师用称赞的语气表扬：“咦，你今天的衣服特别漂亮，像个花仙子。但是光自己漂亮还不是最美，你的房子也要跟你一样漂亮才行，你看，你现在的玩具把屋子搞得乱七八糟，你说怎么办好呢？”这时幼儿若收拾整理好玩具，老师要及时奖励，并在同伴面前表扬幼儿，使他改正不良行为习惯：“小英把玩具整理得非常好，我们奖他一朵小红花！（掌声）希望小朋友们向他学习，以后再课后或活动之后都要及时整理好玩具