语文人教版八年级下册《水调歌头》课件.ppt

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1、水调歌头苏轼授课教师：冉占俊工作单位：黄花滩初级中学古今一轮月千载思悠悠背景资料这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。反复诵读，走进诗词读准字音，读出节奏，读出感情。正音宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙辰（）quèqióngqǐchánjuānshēngbǐngchén有？把问时酒几青月明天。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀

2、子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此

3、事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。从小序入手，词中借月亮来抒发作者怎样的情怀？“兼”字告诉我们作者举杯对月，还另有一番感慨在其中。月亮在词中还代表什么呢？“不知”“归去”，“欲”“恐”，“寒”这几个词表达了作者怎样心理？作者是否一直陷入这样的幽愤与伤感中？从哪些词句中可读出来？这首词表现了作者怎样的人生态度？品词情，味其意对话诗人，情感升华读完这首词，对你有何启示？望着月亮的时候，就想起你你，从遥远的北宋走来，衣袂飘飘，把酒问月你留给我们的何止是这几个名句呢？你像我们一样刻苦读书——“闭门书史丛，少有凌云志”，但是“平生五千卷，一字不救饥”！你也买了房子——“只影自怜，命寄江湖

4、之上”，却又“惊魂未定，梦游缧绁(léi  xiè)之中”你也娶了妻子，可是刚至而立之年，又是“千里孤坟，无处话凄凉”。你频遭贬谪， 一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。你说：“此心安处是吾家”。你被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人”。有人这样总结你的一生：“载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之”。大家一起诵读啊，苏东坡，你的一生比之常人，有太多太多不幸，可是你却能以你广阔、博大的胸怀一一化解，为后世留下一个光辉的形象。品味经典闭上眼，用心聆听王菲歌曲《但愿人长久》，再次体味作者的情怀！内容迁移和写作实践

5、将《水调歌头》改成现代诗或散文。课后随笔《我眼中的苏轼》。谢谢大家！再见！