曹刿论战复习优质课课件.ppt

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1、人物类文言文复习《曹刿论战》学习目标1、积累文学常识、文言词语。2、理解文章的内容与写法。3、会背诵、默写、翻译全文。文言文常见考点：文学常识、名句默写、重点实词、语句翻译和内容理解。文学常识、名句默写、重点实词这些都是识记内容，需要反复背诵。语句翻译需要做到直译，也就是我们常说的字字落实，重点字词必须翻译出来。复习指导《曹刿论战》选自，旧时传为春秋时所作的体史书，是一部名著和名著。本文所写的战争是齐鲁之间的一次战争，因战场在长勺，又称“”，是历史上以弱胜强的著名战例。你还知道哪些战役是以少胜多的

2、？文学常识秦晋淝水之战袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战蜀吴夷陵之战《左转》左丘明编年文学史学长勺之战词类活用1、神弗福也2、公将鼓之通假字小惠未徧古今异义1、齐师伐我2、牺牲玉帛3、小大之狱4、弗敢加也5、肉食者鄙6、必以情文言词语古：军队古义：案件古义：猪牛羊等祭祀用品今义：放弃或损害一方利益今义：监狱今义：老师古义：虚报今：增加古：目光短浅今义：鄙视古：以实情判断今：情感通“遍”，遍及名作动，赐福名作动，击鼓进军1、间：又何间焉（）中间力拉崩到之声（）时时而间进（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）2、信

3、：必以信（）小信未孚（）3、其：其乡人曰（）吾视其辙乱（）公问其故（）文言词语一词多义参与私自夹杂偶然实情信用代，他的代齐军代他，曹刿文言词语——虚词积累“以”常用的义项：①介：凭借、按照②介：把、拿、用③介：因为，由于④动：认为⑤连词，表目的、表结果、表修饰⑥通“已”，已经可以一战何以战必以分人必以信必以情《曹刿论战》自以为不如皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》不以物喜《岳阳楼记》是以先帝简拔以遗陛下《出师表》扶苏以数谏故《陈涉世家》策之不以其道《马说》域民不以封疆之界《得道多助》以残年余力《愚公移

4、山》理解性默写1、战前鲁庄公在曹刿的启发下，采取的取信于民的措施是：2、曹刿在齐军三鼓后才令鲁军发动进攻的原因是：3、曹刿在齐军退后不立即追击的原因是：4、曹刿请见的原因是：5、曹刿下视其辙，登视而望之的原因：6、进攻的时机：追击的时机：小大之狱，虽不能察，必以情。夫大国，难测也，惧有伏焉。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗靡。夫大国，难测也，惧有伏焉。肉食者鄙，未能远谋。1、肉食者鄙，未能远谋。2、衣食所安，弗敢专也，必以分人。3、小惠未徧，民弗从也。4、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

5、。5、小信未孚，神弗福也。6、小大之狱，虽不能察，必以情。7、忠之属也，可以一战，战则请从。8、一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。重点句子翻译准确翻译红色字复习完本课后，曹刿和鲁庄公给你留下的印象最深刻的一点是什么？请结合文章内容略作分析。（1）有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。（2）对作战的条件有深刻见解。把国君“忠”其事、取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”。（3）有很高的说服他人的说话技巧。与地位相当

6、的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。探究写法结合语段把握人物形象古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？课文主要内容不是记述长勺之战的过程，主要写曹刿关于战争的论述，对战争场面写得很少。文中紧扣“论战”来写，切中要点，表现了曹刿的“远谋”，突出了文章的中心。探究写法如何刻画人物探究写法总结1.紧扣中心剪裁，详略得当。2.以简短的对话，运用对比的手法表现人物形象。1、下列句子中加点词意思相同的一项是

7、（）A.①又何间焉②挑拨离间B.①遂逐齐师②三人行，必有我师焉C.①望其旗靡②所向披靡D.①忠之属也②属予作文以记之2、用现代汉语翻译。（4分）（1）小惠未遍，民弗从也。（2）彼竭我盈，故克之。3、用原文的语句回答。（2分）曹刿论战中曹刿阻止鲁庄公乘胜追击的原因是限四个字）4、在曹刿论战中曹刿的远谋体现在哪里?用自己的话从政治和军事两方面简要说说。（2分）答：政治方面：___________________________________军事方面：_________________________

8、______________中考链接：c惧有伏焉有远见卓识（认为取信于民是作战取胜的先决条件）卓越的指挥才能（善于把握进攻和追击时机）课外拓展荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慴，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图。”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手拔秦王之袖，而右手持匕首揕抗之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时怨急，剑坚，故不