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时间:2017-12-06
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1、突出能力培养的工程热物理专业综合改革摘要:结合国家宏观能源战略和区域经济布局,分析了工程热物理专业方向开展综合改革的必要性和基本方向,围绕学生的能力培养,在培养计划、教学团队、教学内容和方法等方面开展改革探索,取得较好效果。关键词:工程热物理;节能减排;人才培养作者简介:邵霞(1978-),女,湖北黄冈人,江苏大学能源与动力工程学院,讲师;潘剑锋(1978-),男,江苏金坛人,江苏大学能源与动力工程学院,副教授。(江苏?镇江?212013)基金项目:本文系江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题(课题编号:2011js
2、jg006)、江苏大学“842”精品课程(燃烧学、工程热力学、传热学)建设项目资助的研究成果。中图分类号:g642.3?????文献标识码:a?????文章编号:1007-0079(2012)23-0038-012011年,教育部等联合发出了《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》,对人才培养质量做了总体要求,其后明确将在“十二五”期间启动实施“专业综合改革试点”突出能力培养的工程热物理专业综合改革摘要:结合国家宏观能源战略和区域经济布局,分析了工程热物理专业方向开展综合改
3、革的必要性和基本方向,围绕学生的能力培养,在培养计划、教学团队、教学内容和方法等方面开展改革探索,取得较好效果。关键词:工程热物理;节能减排;人才培养作者简介:邵霞(1978-),女,湖北黄冈人,江苏大学能源与动力工程学院,讲师;潘剑锋(1978-),男,江苏金坛人,江苏大学能源与动力工程学院,副教授。(江苏?镇江?212013)基金项目:本文系江苏省高等教育教学改革研究重中之重课题(课题编号:2011jsjg006)、江苏大学“842”精品课程(燃烧学、工程热力学、传热学)建设项目资助的研究成果。中图分类号:g64
4、2.3?????文献标识码:a?????文章编号:1007-0079(2012)23-0038-012011年,教育部等联合发出了《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》,对人才培养质量做了总体要求,其后明确将在“十二五”期间启动实施“专业综合改革试点”工作。明确要求优化专业结构,加强专业内涵建设,创新人才培养模式,大力提升人才培养水平。一、工程热物理与节能减排专业综合改革的意义江苏大学作为一所教学研究性大学,根据自身历史发展特色和适应国家能源战略计划的需要,拥有并发展了多
5、个能源动力类专业方向,工程热物理专业更是优势明显的传统强势方向之一,在行业内具有较高知名度,所培养的毕业生深受用人单位的欢迎。国家宏观战略的变化和地方经济社会不断发展,对人才的综合要求越来越高,这对专业的发展提出了新的挑战。传统的教学内容、教学方法、教学团队、教学实践等环节必须改革创新,才能培养出符合时代要求的科技管理型人才。二、工程热物理与节能减排专业改革的探索与实践工程热物理专业方向主要培养学生具有系统的热科学知识的热能与动力工程专业技能,经过四年严格的理论基础和实践环节的培养,使其成为胜任能源动力领域研发、管理
6、等工作的高级工程技术人才。该专业方向同时也与国家宏观能源战略密切相关,培养过程和方向必须与宏观形势保持一致,才能吸引好的生源和提供符合市场需求的毕业生。多年来学校在以下方面进行了探索性实践。1.突出能力培养,调整专业培养计划结合国家能源战略和区域经济布局,以突出专业发展方向、强化学生实践创新能力为目标,在课程设置、实践环节和辅修专业方面完善专业培养计划。为了进一步夯实专业基础,增加了工程热力学和传热学的学时,强调热科学基础知识的系统学习,扩展科学利用热能的基本原理和应用,及时补充新兴工程领域内热科学利用的前沿知识;结
7、合本科课程安排特点,在课程任务相对较轻的第五学期,增加了经济管理类的选修课程,充实工科学生知识体系,为扩展学生综合能力提供平台;结合用人单位的需求,针对热物理量的测试,在电子学原理、微型计算机原理与编程、热物理型号调试与采集等方面引入了部分经典课程,开发了具有专业特色的实验,增加了热物性测试程序的课程设计,强化学生的理性和感性认识;契合国家能源战略,增加“可再生能源利用”、“节能技术应用与评价”等课程;考虑到本专业在燃烧、热力发动机等方面的行业影响力并结合历年毕业生的就业单位分布特征,调整和增强实践环节,增加生产实习
8、和课程实习的时长和学分。整合已有实验资源,例如完善发动机的实物拆装、柴油机内部燃烧的监控实验等,加强学生动手能力和独立分析问题能力的培养。2.体现互动,改进教学内容和方法随着现代科技的发展尤其是网络技术的发展,人们学习知识的方式发生了极大的改变。远程化、分散化、个性化的特点越来越突出。结合专业培养计划,如何使课程言之有物、言之有理、言之有趣,是
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