《春》ppt课件朱自清.ppt

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1、春天在人们心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节概念，更是有着感知和生命的歌咏对象，许多名句广为传诵。孟浩然的“春眠不觉晓”以声写春，表达喜爱之情；白居易的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”则以色写春，朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”则描写了春游踏青的乐趣。体裁：散文朱自清(1898-1948),原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦,原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州，是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》、《绿》、《浆声灯影里的秦淮河》等。朗读江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，

2、百花争艳。这一篇咏春的精美散文，不知拨动过多少人的心弦！春的美景，春的气息，春的声响，都通过作者的生花妙笔表现出来了。多朗读几遍，你一定能进入那美妙的境界中。注意朗读时的感情变化。欣喜（第1段——第2段）轻快（第3段——第4段）柔和（第5段——第7段）振奋（第8段——第10段）除此之外，朗读时还应该注意读准字音（如平翘舌、儿化、前后鼻音等），并注意句子的节奏。读一读，写一写朗润（rùn）酝酿（niàng）卖弄宛转（zhuǎn）嘹（liáo）亮应和(hè)黄晕（yùn）烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞（dǒusǒu）精神花枝招展整体把握课文可以分为几部分？（1

3、）（2-7）（8-10）盼春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。提问：作者的心情怎样？（急切、喜悅）运用了什么修辞手法？(拟人)思考：第2自然段总写春的轮廓,运用了什么修辞手法？让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。第3-7自然段分写各种春景，请用恰当的词语为每一段加上一个标题。春草图抓住了春草的什么特点？思考：情态（嫩、软）（绿）（满）（钻）质地长势色彩使用了什么修辞手法？嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）人与自然的和谐春花图讨论：作者从哪几个角度抓住了春花的什么特点？花味甜靜动蜂飞蝶舞花朵多花色艳采用了哪些修辞手法？红杏枝

4、头春意闹春风图想一想：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的那些感官？触觉：抚摸嗅觉：各种气息听觉：鸟鸣笛声运用了哪些修辞手法？春雨图春雨的特点？连绵细密轻亮本段采用了那些修辞手法？迎春图思考：人们为什么要迎春？“一年之计在于春”赞春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。这三节运用了哪些修辞手法？春天像……小结赞盼绘绘春作者抓住了春天的特点，通过对春天全面、精细、准确、生动的描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活，积极进取，奋发向上的思想感情。春草图春花图春风图春

5、雨图迎春图绘春总括一切……欣欣然张开了眼山（朗润）水（涨）太阳（红）钻、嫩、绿、满———草坐、躺、滚、踢、跑、捉————人态：赶趟儿色：像火、像霞、像雪味：甜分布：遍地野花，像眼睛，像星星触：抚摸嗅：泥土气息、草味、花香声：鸣声清脆宛转；笛声嘹亮形：像牛毛、像花针、像细丝状：斜织、薄烟景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋城乡、老小、舒活、抖擞、“一年之计在于春”我思考！我收获！颂春新、美、力盼春盼、来、近（总领全篇，开启下文）①本文构思精巧，情景交融。全文围绕一个“春”字依次写了盼春、绘春、颂春三个部分。三个部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。②选用准确的词语写出春天

6、景物的特征。③大量运用叠词、叠句和对称、排比的短句短语，增强了语言的表现力。④运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。写作借鉴匆匆作者:朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。　　去的尽

7、管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘