春朱自清课件.ppt

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1、感受春的气息你知道古人笔下描写春天的诗句吗？2021/9/2咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2021/9/2江南春绝句杜　牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。2021/9/2春朱自清①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标爱国学者朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪

2、迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”生字词朗润涨起来嫩嫩的酝酿婉转应和嘹亮薄烟黄晕抖擞蓑笠生字词：蓑笠[suōlì]朗润[lǎngrùn]嗡嗡[wēngwēng]酝酿[yùnniàng]卖弄[

3、màinòng]婉转[wǎnzhuǎn]应和[yìnghè]嘹亮[liáoliàng]黄晕[huángyùn]烘托[hōngtuō]风筝[fēngzhēng]静默[jìngmò]舒活【shūhuó】抖擞[dǒusǒu]呼朋引伴花枝招展和和平hé唱和、应和hè和药huò和牌hú和面huó晕晕头转向yūn黄晕、光晕yùn2021/9/2第一部分（第1段）：盼春写人们盼望春天的热切心情，为全文定下了清新活泼的基调和抒情的主旋律。修辞手法：反复拟人第二部分（2-7段）：绘春描绘了六幅春天的图画：春醒图春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。202

4、1/9/212第2段：总写春天。一切都欣欣然睁开了眼。山——朗润起来了水——涨起来了太阳——脸红起来了修辞手法：排比、拟人第3段：接下来以速写式的笔法写人们在草地上的活动和感受，从侧面写出春草勃发给人们带来欢乐。2021/9/213春草图作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？情态：用了“偷偷”、“钻”，给人以不知不觉的感觉。色泽：“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱。长势：用了一大片一大片满是的”“给人以清新悦目之感。质地：用“软绵绵”，让人愿意和它亲近。特点：这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。2021/9/

5、214春花图第4段：作者描绘春花图，抓住了什么特点？表现了什么感情?花里带着甜味儿。——花甜表现了作者对春天的喜爱之情。修辞手法你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。拟人排比比喻你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——花多红的像火，粉的像霞，白的像雪。——花艳2021/9/215春风图第5段：作者调动全身的哪些感觉器官去感受春风？1、触觉例:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。2、嗅觉例

6、:风里带着泥土味儿，还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿着。3、视觉鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。4、听觉例:牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。特点“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。和缓清新2021/9/216春雨图第6段：怎样写春雨及春雨的特点？特点雨多轻柔细密“最寻常”、“一下就是三两天”“像牛毛，像花针，像细丝”“密密地斜织着”从近景到远景由静景到动景勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图。雨中的景象一是雨中的自然景物——树叶和

7、小草二是雨中的人间景象——雨中的行人和劳作的农民渲染出“安静而和平”的气氛2021/9/217迎春图第7段：本段写了人们迎接春天的情景。着重渲染了人们纷纷走出户外，舒活筋骨，抖擞精神，对未来充满希望的精神状态。第三部分（8-10段）：赞春“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”抒发了作者赞美春天的真挚感情，有力地总结了全文，表现了积极向上的主题。新美力连用三个比喻2021/9/218春盼春（第1段）画春（2-7段）赞春（8-10段）春雨图——雨润春盼望着、来、近——急切的心情勾勒轮廓具体描写一切欣欣然张开了眼。山朗润，水

8、涨，太阳红总分春草图——草报春总领全篇、开启下文迎春图——人迎春春风图——风唱春春花图——花争春新、美、力对大自然的爱赞之情2021/9/219春盼春画春赞春勾勒轮廓具体描写春草图春花图春风图