体育课改教学反思.doc

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1、体育课改反思在这个学期有幸参加了在井冈山举行的课改与远程教育培训，作为一名青年教师在这一个多星期的时间里能够聆听前沿的教育理念，能够与众多教授专家，名师们交流学习，倾听他们对体育教学的理解，感悟他们的教学思想理念，这样的机会是弥足珍贵的，使我收获了很多，对于体育课改有了更清晰的认识，以下是我从这次培训中的一些感悟。1.正确理解“健康第一”的指导思想在教学过程中对健康第一的指导思想并不是排斥运动技能的学习，而是根据学生对运动技能的掌握与有利于学生的身心发展的程度，来降低在教授运动技能时的难度和要求，使学生更容易的掌握与学习

2、，提升学生在学习过程中趣味性和实用性，为学生的终身体育奠定基础。2.在创新中发展，从发展中创新在培训中我了解到在新课标中强调学生在教学过程中的合作性、探究性等多样性的学习方法，使学生全面性发展的学习模式，但也并不排斥教师在教学过程中指导性教学的作用；因为任何新生事物的发展都是在继承与发展旧事物的基础上产生的，并不能片面的强调创新，而忽略了教师的指导教学。因此，在实践中教师更应该全身心的投入到对教材的研究，根据所教授课的知识特点和学生实际，注重教学反思，注重与其他学习方式的相互结合。3.教师自身能力的提高在新课标中采取的合

3、班、分项目进行教学，给予教师充分的自主权的同时对教师本身也提出了更高的要求。现如今的学生，部分学生利用假期参加体育培训班，所掌握的某项运动技能并不比教师差，甚至还高于教师，如果教师在教学过程中滋生对项目的掌握都不熟悉，缺乏美感。这样严重打击学生的学习兴趣；其次，教师的理论知识的提高，就如王伟老师在柳州培训会中说到的排球传球动作的发力顺序来说，当学生有技术理论层次的问题时，教师如何讲其说的让学生明白，这就需要教师扎实的理论基础与多样性教学方式，使学生知其然，知其所以然。总之，在新课标的时代中，给予各位教师同仁们发展的契机和

4、挑战，通过这次的学习，使我的教学理念得到了升华，希望在以后的教学中能够体现出新课标的要求。以上只是我的个人感悟，有不足之处请各位专家、老师给予指导。