体育课后教学反思.doc

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1、体育课后教学反思高坪镇中学曹光凤由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。近期我上体育课的主要任务是学习第三套全国中小学生系列广播体操《舞动青春》，从同学们的学习情况来看我对这套操在教学上有以下几点反思：1、教学前熟练掌握广播操熟练掌握广播操是开展有效教学的前提保证。教师熟练掌握广播体操，有利于对操重点和难点的思考、教学方法和手段的设计、教学的组织和安排。2、示范和讲解相结合教授高年级的学生

2、时，在示范的同时，注重通过讲解帮助学生理解操的动作做法和动作内涵。3、分解示范和完整示范相结合根结每节操的特点，选择分解示范和完整示范。对于肢体动作数量较少、线路变化简单、节奏变换缓慢的操，可以采用完整示范。对于结构复杂、组合较多、节奏多变的操，课采用分解示范。需要注意的是，教学中要以完整教学为主，分解动作为辅。4、教师口令要富有节奏在教操的过程中，操的节奏往往需要通过教师的口令体现出来。教师的口令应该有节奏，体现动作的速率。如：“舞动青春”预备节，第一八拍1、2两拍一动，5—8四拍一动，动作舒缓，口令可用常规音量，3、4一拍一动，动作速率加快，口令音量可适当提高，提醒学生动

3、作速率需变化。5、每次新授操的量要适宜由于新授操的特点，所以每次教授的量要适宜。建议每次教授1—2节操，并进行及时的复习巩固，帮助学生尽快可以将2—3节操作为一段进行教学，在新授完一节或一段操后，及时复习前面一节或一段操。6、做操的速度由慢到快逐步递进根据操的要求，学生做到动作路线准确、到位，节奏正确，姿态优美，需要一定的时间锻炼才能达到。学生首先应做到动作路线准确、到位，其次是节奏正确，最终还应该是动作姿态优美。教授过程中应根据学生对操掌握的程度，逐步递进做操的速度节奏，直至从容的根据音乐节奏进行练习。7、适时地听音乐进行练习音乐的节奏和口令有利于学生做好广播操。音乐体现出

4、操的节奏感，有利于学生对操的理解和掌握，体现出运动的美感提高学生的审美意识。为了有利于学生尽快熟悉音乐，可以利用课间休息放广播操音乐，帮助学生欣赏并喜爱操的音乐。8、运用多种教学方式进行教学多种教学方式的运用将有利于学生更好、更快的掌握广播操，同事实现广播操运动的多元价值。教学方式的运用除了教师必要的讲解示范以外，只要有利于发挥学生自主学习的积极性，开展合作学习和交流，就应该尝试和提倡。如：观察教师和同学的动作，进行模仿、交流和互帮互学等。